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立足人才发展，筑牢教师队伍 　　习近平总书记在致全国教师的信中强调，教师是立教之本，兴教之源。完善教师队伍建设是教育改革和发展的基础。要不断提高教师专业化水平，努力建设一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质教师队伍。 　　当前，教师的专业成长已经成为教师教学研究的一个热门话题。笔者认为有效促进教师的专业成长，使他们在教学改革与发展中找到自己的位置，是中小学教师队伍建设不断加强、师资整体素质不断提高的重要保证。因此，正确认识影响教师专业发展的诸多因素，积极探究促进教师专业发展的基本策略，对推动教师成长和学校发展，促进新一轮的课程改革，具有十分重要的意义。 　　那么，如何优化教师队伍建设，提升教师核心素养，打造优师精英团队？湖南省怀化市宏宇小学（以下简称“宏宇小学”）把教师队伍建设放在学校优先发展的地位，在队伍建设、人才培养、师资优化上下狠功夫，不断探索和创新。 　　一、优化师资配置，完善队伍结构建设 　　近年来，随着城镇化发展进程的不断推进，农村人员大量进城经商务工，以及外出务工人员回“乡”（家乡最近的城市）置业，二孩计划的全面开放，城区各学校都出现了学位紧张的状况。师生数比和班级与教师数比严重失衡，教师每天处于高强度劳动透支，学科教师结构配比参差不齐，大班额现象、教师短缺等问题依然困扰和制约着很多学校的发展。 　　学校教育应着眼于学生一生的发展。宏宇小学以“个性发展显特长，全面发展打基础”为培养目标，注重学生综合素养和能力的培养，在教师队伍建设和配备上，采取重语数、配综合师资队伍建设发展策略，按需调配，逐步完善和调整学科教师队伍结构。通过三年的努力，借助新校区的搬迁发展，学校扩容，教师增补的契机，按照各学科设置所需教师数比，配齐学科教师，没有主副科之分，逐步实现了教师队伍专业化配置，利于学科教学的优化和学生多向学习的需求。如今，全校180名教师均为学科专任教师，每个专任学科教师各有专长。比如学校专任体育教师20名，涵盖了篮球、足球、羽毛球、乒乓球、健身操、网球等多门专业教师，实施人才培养战略。为了不断推进校园足球建设，夯实全国校园足球特色学校品牌，学校修建了2个足球场地（7人制和5人制足球场各1个），配备了专职足球教师5名，每班每周开设足球课，校园足球运动氛围浓厚，小足球爱好者更多了，绿茵场上时时能看到孩子们奋勇拼搏的矫健身影，校足球队多次在全市中小学足球联赛中获小学组第一名，并代表怀化参加省级联赛取得好成绩，有4名学生被选入恒大足球学校学习，每年的小升初成为中学特长优选的对象。学校还按学科需要配备了美术、音乐、科学等专职教师，这些专职教师拥有大学本科学历，个人专业素养高，技能强，不仅很好地保障教学课程的顺利开设和实施，还发挥了其专业特长，对校本课程的开发和研究进行了探索，诵读、书法、科技、手工、舞蹈、球类、轮滑、跆拳道、器乐等活动课程丰富多彩，学生在音体美艺的殿堂里如鱼得水，将书本知识与课外实践相结合，激发了学习兴趣，拓宽了视野。学校舞蹈队在全市文艺展演中获一等奖，啦啦操队获全市一等奖，书法绘画作品多人获全国、省、市级大奖，校园小歌星携自创《平安上学歌》登上央视大舞台，并受邀参加了“湘粤港澳”四地文化交流会。学科教师队伍的不断完善与发展，不仅让校园充满了活力与生机，更为每个学生的茁壮成长和个性发展创造了条件，为学校“良好习惯+兴趣特长+创新精神”的办学特色添上浓墨重彩的一笔。 　　二、强化研训一体，促进教师专业成长 　　教师是强校之本，教师的师德修养、教学水平、工作态度直接决定了学校的教育质量，教师的培训直接关系到学校的可持续发展。学校秉承“以研促师，研训强师”的发展理念，重视教师研训工作，建立以教师为研究主体，以学生主动发展和教师专业化成长为宗旨的教师全员校本培训机制，牢固树立校本培训思想和终身学习的观念，精心组织每年的“中西部地区国培省培”活动，根据省国培办建立的网络研修和集中培训相结合，线上与线下研修相结合的培训模式，督促参培教师转变教学观念，吸收新的教学理念，并搭建教学展示平台，积极参加各级各类教学竞赛，走教、研、训一体化教师队伍培养模式。 　　师训强队伍。精彩源于自信与拼搏。学校全体教师乐学善思，好学进取，不论是远程培训还是网络研修，五年一轮的培训工程全员参训，全员合格。国培省培项目培训数十人获优秀。1人参加全国优秀校长高端研修，3人参加全国学科骨干教师培训，1人是湖南省“未来教育家”人才培养对象，2人被纳入湖南省“青年精英教师”培养计划。学校是湖南省教师培训基地学校，有培训辅导教师12人，多次承担国培、省培、市培任务，学校借全国著名培训导师讲学之机，引领和帮扶教师得到专业发展的自我提升，得到省市主管部门的肯定与表彰。 　　研训出成果。随着师资队伍建设的不断完善和储备，学校培