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精炼、精辟、精彩 　　【摘 要】 本文对2015江苏部分地区高考模拟试卷书面表达的内容做了浅近的分析，从精炼、精辟、精彩等方面进行了探究，旨在为如何写好书面表达提出了个人肤浅的见解。 　　【关键词】 精炼 精辟 精彩 　　在英语教学中我们发现许多学生在写作时常常将重点放在篇幅的完成上，很少考虑如何用精炼的话语去概括，用精辟的话语去阐述，用精彩的话语去抒发个人的见解。而一篇优秀的书面表达不但要体现词语达意，而且还要说理透彻、层次分明，这样才能获得较为理想的分数。 　　1. 画龙点睛求精炼 　　在当前的许多模拟考试中常常出现一些阅读短文后的写作，此类型常常要求学生首先用约30个词汇概括全文的内容。因此在动笔写作之前首先要认真阅读所提供的短文，依据文章提出的要求进行精巧的构思，概括的内容既要忠实于原文又要高于原文，因此只有经过深思熟虑后才能使概括的内容简洁精炼。阅读下面所提供的范文便会有所启发： 　　Despite the fact that constructing your future with goals is tough， it does make a difference during the process of your life， as it guarantees your right direction of constant achievements. （2015 扬州市一模试卷） 　　该概括用精炼的话语一言以蔽之。首句采用让步的形式一语道破地表明在人生的征途中，明确未来的目标是艰难的，但在人生中会起着重要的作用，因为这对你的成功奠定了正确的方向。寥寥数语便把全文内容浓缩得淋漓尽致，起到了惜墨如金的功能作用。Despite先声夺人，tough意味深长，make a difference浓笔重彩，guarantees一字之警，constant achievements妙笔生花。段落虽短读后却使人回味无穷。 　　2. 条分缕析显精辟 　　许多学生在对事物进行阐述时往往是三言二语，阐述的内容常常是杂乱无章，既不能做到条理分明又不能体现较强的层次感，因而给人以流水帐的感觉。其结果自然不能获得阅卷教师的青睐。而一篇好的文章既要做到条分缕析，又要能给人以较强的说服力，参看下面的段落便能看出其高超之处： 　　Generally， I am in favor of the practice. To begin with， through their effort， students provide a clean and comfortable environment， which， as a result， is an assurance of their successful academic life. Moreover， cleaning and labor can not only serve to build students’ character but also contribute positively to students developing healthy routines and good sanitation habits. Last but not least， by enjoying the fruits of others’ labor， students will develop the awareness of gratitude and regard labor as a matter of honor. （2015 南京市、盐城市一模试卷） 　　在该段首作者首先用过渡性词汇Generally作为引子，阐明了作者对此的看法。然后用To begin with浅析了第一层面，学生的努力，能为校园提供良好的学习环境，句中的形容词clean和后面的comfortable均以c字母开头，起到了音韵上良好的效果。接着用which引导的非限制性定语从句阐明了其结果。这样的表达有理有节，既阐明了理由又表达了结果，给人以较强的说服力。在随后的阐述中用Moreover引出第二层面的内容，通过这样的活动，能有助于学生性格的培养。在段落的最后用Last but not least引出第三层面的论述，通过享有他人的劳动成果，可使学生养成感恩的意识。整个段落采用层层剖析的手法，通过几个过渡性词语的运用，将段落内容有机地进行良好的衔接，整个段落层次清楚，内容翔实，阐述内容从感性到理性，给人以很强的精辟感。 　　3. 言简意赅展精彩 　　不少学生只能就事论事，缺乏对事物的细析，所写内容平步就绪，毫无精彩之举，给人不痛不痒之感。全然不知如何运用高超的技巧作为全文的结语。细分析下面的两个