循序渐进的培养学生的阅读能力.pptx

循序渐进培养学生的阅读能力玉树市第二完全小学 董宝云唐纳德·特朗普，1946年6月14日生于美国纽约。政治家，商人，作家，主持人，演员。北京时间2016年11月9日，特朗普获得当选总统所需的270张选举人票，并将于2017年1月20日宣誓就职。前言 阅读作为人类行为，它源自于书籍却不限于书籍，也通过阅读绘画、雕刻、音乐，以及阅读不同的人生，进而改变我们自己，改变我们的生活，改变我们的社会，改变我们的世界。　 改变，从阅读开始。一、阅读教学的能力培养 所谓阅读能力，是阅读后的理解、分析、概括和联想的能力。 要尊重学生在阅读中的自由领悟，保护他们阅读的良性心态。这种良性心态主要是指阅读兴趣。二、激发兴趣，让孩子喜爱阅读 兴趣是最好的老师，是人们从事任何活动的动力。 我们要培养他们良好的阅读习惯，从而提高自主阅读能力，为他们的终身学习打下坚实的基础.1、讲自己读书的感受吸引学生乐于阅读。2、 借助榜样的力量调动孩子想去阅读。3、利用故事的魅力吸引孩子主动去阅读。4、开展组与组或个人与个人之间朗读比赛。三、培养阅读能力，必须要加强词句训练1、从插图入手。看了这幅图，你还想知道什么？用完整的话说说你从图上看到些什么？ 2、从朗读入手3、从语言环境入手 小水珠说：“荷叶是我的摇蓝。”小水珠躺在荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛。 小蜻蜓说：“荷叶是我的停机坪。”小蜻蜓立在荷叶上，展开透明的翅膀。 小青蛙说：“荷叶是我的歌台。”小青蛙蹲在荷叶上，呱呱地放声歌唱。 小鱼儿说：“荷叶是我的凉伞。”小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地游来游去，捧起一朵朵很美很美的水花。躺眨立展蹲唱游捧你能看着图，把下面的句子说完整吗？树叶西瓜是小熊的帽子。篮子小船 是小蚂蚁的 。 蘑菇是小白兔的 。 含苞欲放 亭亭玉立 婀娜多姿 争奇斗艳碧盘滚珠4、从学生和教材的实际出发。 从体验、感悟、思考突破，享受审美乐趣。 “一只游船在缓缓行驶，船头两侧卷起白色的浪花，船尾拖着一条长长的波纹。 湖水像一面镜子，映出了蓝天、白云，还有变幻的山峦。这时，你荡舟湖上，与湖水贴得那么近，湖水是那么的清，清得你可以看到湖底的沙石。而天上的蓝天、白云、山峦又如此的清晰。这时，你荡舟湖上，会感觉到自己好像在天上飞，又像在水里游。 有的说“湖边有一只骄傲的蓝孔雀，张开尾巴正与湖中倒影比美呢”！ 也有的说“湖中央有一个荷花池，小鱼在荷叶下捉迷藏呢”！ 还有的说：“我坐在一只游船上正在欣赏美景呢…...” 四、启发质疑，培养学生的阅读能力 在阅读教学中，教师要善于启发学生设疑、质疑、解疑，要有目的的去读书。假如你现在就是这其中一条的小鱼，你会想什么呢？ 假如你现在就是这其中一条的小鱼，你最大的心愿是什么呢？ 1、我是怎么说的？可小男孩又是怎样回答我好心的劝说的？ “我”告诉小男孩水洼里的小鱼成千上万条，他是捡不完的，没有人在乎。小男孩说他知道，可是洼里的小鱼在乎，他扔向大海的每一条小鱼都在乎。 2、“头也不抬”是小男孩不礼貌吗？说明小男孩对自己的行为和对别人的劝说是怎样想的？ 答：不是不礼貌，只是小男孩在忙着捡起水洼里的小鱼扔进大海，小男孩很肯定自己的想法，觉得自己做的就是对的，每个小鱼都在乎他的行动，别人说什么都不能动摇他的想法。启发思考和想象 小男孩知道浅水洼里的鱼捡不完，为什么还捡？想象最后“我”听了小男孩的话会想些什么，会怎么做？ 教师通过有目的、有方法、有计划、循序渐进的训练，学生的阅读能力会得到发展和逐步提高的。? 总之，阅读对一个人、一个学校、一个城市、一个民族的价值和意义，是无法估量的。