北京市第二十四中学九年级物理全册 电功率教案.docVIP

电功率 授课教师 年级 授课时间 科目 物理 班级 课题 电学难题解题法探讨（1） 教 学 目 标 知识 与技 能 过程 与方 法 通过总结前面解题理念，导出难题解题思维。通过例题研究，总结出难题解题法（1） 情感 态度 价值 观 通过例题解题过程，总结解题过程的各个环节，特别是读题，切题，画图，找切入点等环节，享受解题成功的快乐 教学重点 1. 难题解题理念 2. 难题解题方法 教学难点 识别已知条件的特点，找对正确的解题方法。 学情分析 学生已有电学基本题的解题能力，公式、规律已达标。 教 学 过 程 设 计 一． 新 课 引 入 教师活动 学生活动 设计意图 电学难题解题思维 提问： (1)规律复习 （2）以前的电学习题解题有哪些方法和特点？ 2、电学在中考说明中是要求比较高的部分，是中考三大难点之一。是出难题的地方。中考仅有的两个计算题之一 3、新课题热身，解决难题的“三忌”和“三必须” 会议、思考，猜想，回答 利用学生的好奇心来激发学生的求知欲，迅速进入课题思考， 二. 新 课 教 学 二、电学难题举例 如图：电源电压保持不变，当开关S闭合，滑动变阻器的滑片P位于右端时，电压表时数为U1，滑动变阻器的功率为8W，当开关S断开，滑动变阻器的滑片P位于中点时，电压表的示数为U2，滑动变阻器的功率为9W，已知：U1：U2=2：5，求：当开关S断开，滑动变阻器的滑片P位于中点时，电阻R2的功率。 观察，阅读 画图，思考 培养学生：读题，切题，画图，找已知的能力。 2、强调养成规范做题的习惯。 解题的准备工作，带领大家读题，切题，画图，找已知 提出问题： 能否用过去的基础题的解题法解决此题？ 熟练的掌握公式规律能否有用？ 思考，尝试 培养学生自我总结与挖掘对比的能力。 引出：难题解题法（1） 例题解题的全过程 记录，思考，运算 培养解题的规范性 总结：该种方法的特点 思考 培养总结核心内容的的能力。 三、电学难题解题法（1） 【比前比后比全部】 强调电阻关系的重要性 记录 四、学以致用【课堂练习】 【练习题】如图：电源电压保持不变，当滑动变阻器的滑片P在A点时，电压表读数为10V，滑动变阻器的功率为10W，当滑动变阻器的滑片P在B点时，电压表读数为5V，滑动变阻器的功率为7.5W，求：R1=? （题中A、B点均未标出） 课堂练习 稳定方法的掌握，通过练习，强化方法的运用。 【小结】 U V R1 R2 R3 P 。 S R1 R2 P V U