行动导向教学法在应用型本科旅游专业教学中的运用.docVIP

行动导向教学法在应用型本科旅游专业教学中的运用 　　摘要：行动导向教学法在国外职业教育中已经比较成熟，我国几年来也进行了许多研究和探索。本文结合应用型本科旅游专业课程的教学实践，针对目前应用型本科旅游专业教学存在的一些问题，探讨在应用型本科旅游专业教学过程中运用行动导向教学法的方式方法。 　　关键词：行动导向教学法；应用型本科；旅游专业教学 　　一、行动导向教学法的内涵 　　行动导向教学源于源于德国的 “双元制”职业教育，是1999年德国文教部长联席会议制定《框架教学计划》中所决定的一种新型的职业教育理论体系。德国职教专家T?特拉姆对行动导向教学做了明确的界定：“行动导向是一种指导思想，培养学习者具备自我判断能力、懂行和负责的行为。可以视为主体得以持续发展的过程，也就是说在这一过程中，他们所获得的知识和能力在实践活动中得以展现。”因此，行动导向教学方法不是一种具体的教学方法，而是各种以能力为本的教学方法的统称，是以学生为主体、以学会学习为目标，让学生主动用脑、心、手进行学习的一种教学方式。 　　二、应用型本科旅游专业教学运用行动导向教学法的必要性 　　（一）学生专业基础参差不齐 　　应用型本科院校生源主要是中等职业院校学生，他们的特点是学习过一定的专业课知识，具有一定的动手实践能力，但由于基础薄弱，缺少高中阶段系统的文化课学习，所以在文化课方面基础较差。特别是