「海床扩张速率推算」教学活动设计.docVIP

「海床擴張速率推算」教學活動設計 教學目標 學生能了解海床會隨中洋脊的張裂而向兩側擴張。 學生能了解利用海洋地殼的年代來估算洋脊擴張速率。 學生能具備正確讀取圖形之能力。 教學理念 藉由實作機會，使學生能夠將科學理論實際應用，而非只是紙上談兵。小組合作學習亦能增加對問題探討的深入，有益於學科概念的達成。 教學時間 50分鐘 資料來源 /~SEPM/Earth_Works/Sea_floor_spreading.html 準備器材 1.直尺(有mm的刻度)。 2.計算機。 3.大西洋海洋地殼年代示意圖。 4.地質年代表。 5.學習單。 教學活動 活動流程 教師設計要點 學生活動 教學時間 說明海底擴張學說的核心概念。 進行「海床擴張速率推算」之實作活動。 教師說明海底擴張學說的核心概念 最年輕的海洋地殼從中洋脊形成。 新形成的地殼會往二側推擠老地殼。 大西洋會愈來愈寬。 設計「北大西洋海床擴張速率推算」之學習單(如附件一) 引導同學從學習單中的步驟中去了解如何推算海床的擴張速率。 引導小組同學輪流發表對問題的看法與結果。 1.1.小組討論：對海底擴張學說的看法。 2.1.小組討論與實作：利用「北大西洋海床擴張速率推算」之學習單來求得示意圖比例尺、北大西洋海床擴張速率等問題。 2.2.針對學習單中的每一問題，各小組輪流發表最後結果。 15分鐘 35分鐘 附 件 一 『北大西洋海床擴張速率推算』學習單 一、下圖是北大西洋海床之地殼年代示意圖。圖中數字表示地殼年代，單位是「百萬年」。圖中AB兩點距離約為4550公里。圖中粗黑線標示「0」，表示剛形成隻海洋地殼，即為北大西洋之中洋脊位置。 (資料引自/~SEPM/Earth_Works/Sea_floor_spreading.html) 二、實作步驟如下： 利用直尺量一量圖中AB兩點的距離，將此距離除以實際距離4550公尺，可以先算出此圖之比例尺。 將此圖之比例尺算出後，開始測量在垂直中洋脊的方向上，中洋脊與各不同年代標示之距離。換算成實際距離後，再除以地殼年代，可估算這一段地質年代中海床的擴張速度。 圖中標示地殼年代最大為「156百萬年」，但大西洋的年齡應不止於此。妳們可以利用步驟二求出的平均海床擴張速率來推算地殼從中洋脊擴張至AB兩點位置時，所需耗費的時間。 三、回答問題： 我們在圖上測量的AB兩點距離是__________________mm。 利用AB兩點找出此示意圖的比例尺=________________ km/mm 測量不同年代之間海洋地殼的擴張速率，紀錄於下表. 年代(百萬年) 經歷的時間(百萬年) 圖上的長度(mm) 實際距離(km) 擴張速率(公分/年) 0-20 20-35 35-55 55-84 84-118 118-156 北大西洋中洋脊的擴張速率最快與最慢的年代，分別於哪一地質年代中發生?(請參閱下表) 擴張速率最快發生的年代：________________ 擴張速率最慢發生的年代：________________ 估算北大西洋中洋脊平均的擴張速率是多少? ___________________________公分/年 估算北大西洋形成的年代約在何時？ ___________________________ 年 自妳誕生後,北美與非洲已經平均移動多少公分了? ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿　公分 若以一個人平均壽命80歲來計算的話，當妳過了一輩子時，北美與非洲已經平均移動多少公分了? ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿　公分 1 基礎地科中心高雄女中資源小組教材研發-陳建宏