吉林省松原市扶余县第一中学高考地理二轮复习 应用提升(以2013高考题为例).docVIP

吉林省松原市扶余县第一中学高考地理二轮复习 应用提升(以2013高考题为例).doc

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吉林省松原市扶余县第一中学高考地理二轮复习 应用提升(以2013高考题为例 1.(2013·全国高考各校信息优化卷)读世界某区域河流位置示意图,回答(1)~(2)题。 (1)图示区域 (  ) A.甲、乙两河径流量都有明显的季节变化 B.甲、乙两河流域植被差异的主要原因是纬度变化 C.大陆沿岸因离岸风形成著名渔场 D.大陆沿岸常年受西风影响 (2)甲河的平均径流量明显小于乙河的,最可能的原因(  ) A.甲河水循环以内循环为主 B.甲河以冰雪融水补给为主 C.甲河上游流域面积较小 D.甲河上游有较多的水库 类型二 等值线类型图特征“分析”能力 一、等压线图的判读 [典题例证] (2013·高考江苏卷)图1是2013年5月15日14∶00欧洲部分地区海平面等压线(单位:hPa)分布图,图2是①、②两种气候类型的气温与降水量图。读图回答(1)~(2)题。 图1 图2 (1)甲、乙、丙、丁四地天气状况及其成因的描述,可信的有(  ) A.甲地阴雨,受冷锋影响 B.乙地降雨,受暖锋影响 C.丙地晴朗,受反气旋影响 D.丁地强风,受上升气流影响 (2)图2所示①、②气候类型与图1中甲、乙、丙、丁四地气候类型相符的有(  ) A.①-甲 B.①-丙 C.②-乙 D.②-丁 【解析】 1.从图中获取和解读信息 从图中可知甲地受冷锋控制,多阴雨天气;乙地位于暖锋锋后,不会产生降水;丙地受高气压控制,多晴朗天气;丁地等压线稀疏,风力较小。从图中甲、乙、丙、丁的位置可知甲为沿岸海洋性气候,乙和丙为温带大陆性气候,丁为地中海气候。从图2中可知①最冷月均温在0℃以上,冬季温和,夏季凉爽,降水季节分配均匀,为温带海洋性气候;②地1月温和多雨,7月炎热干燥为地中海气候。 2.从文字背景材料和设问中获取信息 从题干中可获取图1显示的“时间,空间”为信息。 [技法点拨] 1.读形状,判类型 类型 在等压线图中的特征 一般天气特征 高气压 等压线闭合,中心气压高于四周气压 下沉气流,晴朗 高压脊(脊线) 高气压延伸出来的狭长区域,高压脊中各等压线弯曲最大处的连线叫脊线 低气压 等压线闭合,中心气压低于四周气压 上升气流,阴雨 低压槽(槽)线 低气压伸出来的狭长区域,低压槽中等压线弯曲最大处的连线叫槽线 常形成锋面气旋,阴雨 2.读疏密,判风力 (1)同一等压线图上,等压线密集,风力大;等压线稀疏,风力小。 (2)不同图中,“相同比例尺”,相邻两条等压线数值差越大,风力越大。如图1中B处风力大于A处。 图1 (3)不同图中,相同图上距离气压差相比,当比例尺越大,风力越大。如图2中C处风力大于D处。 图2 3.读半球、定风向 在近地面的大气中,风向是水平气压梯度力、地转偏向力、摩擦力的合力方向。因此,某点风向的画法是:首先,过该点画出水平气压梯度力的方向,水平气压梯度力的方向垂直于等压线指向低压。其次,在水平气压梯度力的基础上,北半球向右偏,南半球向左偏,偏转以后的箭头方向即为风的方向,偏转角度大约为30°~45°。 在空中,风力由水平气压梯度力和地转偏向力影响,风向与等压线平行。北半球风向在水平气压梯度力右侧,南半球风向在水平气压梯度力左侧。 4.读类型,析天气 (1)低压(气旋)系统,中心气流上升,多阴雨天气。 (2)高压(反气旋)系统,中心气流下沉,多明朗天气。 (3)高压脊,控制区多晴朗天气。 (4)低压槽控制区,多形成锋面,多阴雨天气,冷锋锋后降水,暖锋锋前降水。 [应用提升] 1.(2013·徐州、宿迁检测)下图为欧洲局部区域某月气压分布图(单位:hPa),读图完成(1)~(3)题。 (1)此时,甲、乙两地相比(  ) A.风力甲地等于乙地 B.甲地天空中云量多于乙地 C.甲乙两地都吹偏西风 D.气温日较差甲地大于乙地 (2)此图所处的时间最不可能是(  ) A.春季 B.夏季 C.秋季 D.冬季 二、等高线地形图的判读 [典题例证] (2013·高考四川卷)下图示意我国黄土高原某地林木的分布状况,图中相邻等高线之间高差均为30米。读图回答(1)~(2)题。 (1)林木生长与土壤水分条件相关,图中林木密集区位于(  ) A.鞍部 B.山谷 C.山脊 D.山顶 (2)图示区域内东、西两侧最大高差可能是(  ) A.156米 B.178米 C.220米 D.255米 【解析】 1.从文字材料和设问中获取信息 (1)从题干中可获取图示区域是我国黄土高原,“图中等高距为30米等结果。 (2)从第(2)题设问中可获取东西两侧“最大高差”等信息。 2.从图中获取和解读信息 答案:(1)B (2)C [技法点拨]  等高线是高考试题经常涉及的常见等值线之一,在复习过程中必须熟练掌握。

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