吉林省长春市第一零八学校初中语文 成长的轨迹学生作文素材.docVIP

繁星夜…… ——成长的轨迹 坐在月亮上，数着颗颗繁星……从星空眺望，那成长的轨迹…… ——题记 “1、2、3、4……”深秋的傍晚，我独自坐在门外，细数着空中的繁星，那颗颗繁星好似成长中的每一件事、每一段时光。最亮的繁星代表最快乐的事，而暗淡的则代表那些不堪回首的一切…… “10！”数到这里，我突然停下了，因为“10”这个数字让我想起了…… 那是1999年10月10日也是我跨进幼儿园的第一天，那样难忘，那样快乐。妈妈带我刚刚走进幼儿园的大门，一位十分漂亮的老师冲我微笑地走过来，妈妈告诉我这位老师姓孙，我胆怯的叫了一声：“孙老师好。”老师拍拍我的头说：“真乖！”之后孙老师带我走进了教室，我望着妈妈，想哭，但是又太丢人，只好和妈妈再见，硬着头皮和老师走了进去。那一天，我学会了与其他小朋友和平相处、谦让，那一天；我无比快乐，从此，我便爱上了上幼儿园。 “多有意思啊！那颗繁星已悄然流逝，只剩下那美好的回忆……” 满是繁星的天空中挂着一轮金黃的圆月，下面是一座座高楼大厦，其间有一个十四岁的小年，身穿米色毛衣，手拿一本英语书，嘴里在嘀嘀咕咕地念着什么。 这女孩便是小婷，我认识她时，是在姥爷家刚搬家时，那是前年，我正是十岁，现在已有两年之久了。 我俩刚见面是在姥爷家后院的一个小花园，刚开始，我在滑旱冰，一不小心，没刹住闸，我俩撞在了一起，一其倒在了地上。 “哎哟！好疼啊！”我呲牙列嘴地说。 呀！撞倒人了，怎么办，赶紧道欠。 “喂，你没事吧！”吓到你了吧，对不起，我不是故意的，抱歉。”我自责地对她说。 “哦！我没事！”她温柔地说。 “你叫什么名子？这么多人，你跟谁都没撞上，就把我撞倒了，也证明 咱俩有缘份，不好交个朋友吧！”她冲我微笑着说。 “我叫小博，你呢！”我说。 “我叫小婷。”她回答。 “你家在哪？你多大了？几年级？在哪个学校？”她好奇问。 “我家就在前面，我今年十岁，四年级了，在xxx小学上学，你呢！” “哦，我家也在这附近，只不过在你家后边的那栋楼。咱俩一样，我今年 也十岁，四年级，在xxx小学上学。”她微笑着对我说。······ 就这样，不到半日，我们便熟识了，渐渐地，我便和她成了好朋友。 后来，好知道我会画国画，她就让我教她，我听她说；她喜欢红玫瑰像 个红球，我们看着她画的“红球”不禁哈哈笑起来，但是她并没放弃， 灰心，而且画的更起劲了；更认真了，她右手拿着沾好顔料的毛笔，在 宣纸上先画了一个小三角，再画花瓣，可小婷一画花瓣就蒙了，不知该 怎么画了，于是，我又一遍一遍的教她，她又一遍一遍的练习。后来， 我去给她倒水，还没到呢，小婷就边拉着我的手，一边说：“我画好了， 你快去看看吧！”于是不到半日，她就学会了，画的还很不错呢！这时 好看吗！”她笑着问。 “嗯，好看，very beautiful”我说。 还有一次，我们俩去骑自行车，决定比一比，于是 我们画好场地，我一声令下：“开始！”我俩飞快地骑起来， 中途，小婷一不小心，车翻了，我看她眼里的泪花儿直打转， 可还是冲我笑了笑，我看得出来，她那笑，为了不让为她担 心，苦涩忍着痛痛的笑，“你没事吧？”我问：“嘻，没事，就 是有一点点痛！”她边揉眼睛边笑着说：“走吧，改天再比吧” 她说。“行，我送你回家······” 经进这一段时间，我现在也很了解她，她是一个心胸宽广，从不为小事而斤斤计较、遇事从不放弃、爱笑，温柔的女孩，但是，有时和我一样，有点小脾气。我们俩个很和的来，而且年纪相仿。 可惜，在一年前，她般家了，小婷也必须走了，我急的大哭，一年多的友谊，就要分开了，她躲在家里好几天没出来，哭着不肯出门，但终于她还是走了，从此，以后我们再也没见过面了。那段纯真的友谊使我久久难忘，拥有一段纯洁的友谊真好。友谊——使我快乐着。 我曾经读过《礁石》这一首诗，虽然这首诗只有短短的50字左右，但却蕴含着一个很长的道理。说出来也并不复杂：坚持不懈的追求下去。把知识比作汪洋大海，这首小诗的作者不是第一个了，很多人都不约而同地用浩瀚的大海中的礁石，然而把求学者们比作礁石，我相信本诗的作者还是第一人。礁石每天都置身于大海之中，无时无刻不在接受海水的拍打、冲刷；好学的人都置身于知识的海洋中，吸取着知识的营养，让自己的思想在拍打与冲刷中得到启迪。我们老师说过，我们是一块大海棉，需要吸收知识。其实不管是海棉还是礁石都在暗示；我们要坚持不懈的学习；坚持不懈地追求理想和成功。我在书中学到了许多生活中学不到的知识。读书——使我快乐着