感受与思考2资料.ppt

所谓感知，就是通过五种感官对生活的观察，它着眼于外界的客观存在，以获得外界信息。 什么是感知 如何感知生活 1、通过各种感觉：视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉、通感、直觉来感知。（这类适合于写事件） 2、通过各种细节：肖像、动作、语言、心理、场景来感知（这类适合于写人物） 3、通过声、光、色、态各方面来感知（这类适合于描绘景物） 有了入微的感知，才能有个性的感受。所谓感受就是由客观外界事物的影响而产生的一种心理活动。每个人的内心世界都是独一无二的，越是突出自已的独特感受，这种个性化的东西越是能打动人。有意识地捕捉自已内心细腻、微妙的情绪和感情的波动，是展示个性感受的关键。 怎样获得个性化感受？ 1、情感性的感受：对外界刺激产生的情感上的心理反应。如喜欢、愤怒、悲伤、恐惧、憎恶等，多通过叙述，抒情方式表达。 例：十一点，夜已深，月爬上了夜幕。宿舍的灯熄了，手电光下，我在与夜做伴。这只属于我和夜的浪漫，一片寂静…… ——张雅珣《写于深夜里》 墨蓝深邃的天穹看似经过了洗刷，有些洁净与透明。可不知怎的，却有一丝莫名的感叹涌上心头。 ——张含笑《写于深夜里》 2、评价性的感受：外界刺激产生的肯定或否定等价值判断上的心理反应。如好坏、优劣、强弱等。多通过议论方式表达。 感受生活应注意的几点： 1、用心观察周围的社会生活。 2、培养感受生活的意识。 3、对生活“自作多情”。 四、深入的感悟 是在个性化感受生活的基础上，对生活间接，概括的认识。说它是概括的认识，是说它反映的不是个别事物的个别特征，而是反映一类事物的本质特征。 1、由此及彼 2、由表及里 3、由点及面 五、体验感受：创设情境，让学生具体感受。 1、假设你家境贫寒，接受学校的特困补助，你的感受如何？请作思维拓展。 2、春天很美丽，可是由于一件不幸的事情你的心情伤感，请你把你的这种伤感之情写下来。（这是一个怎样的春天啊！春光和煦，生机盎然；然而，这又哪里是春天啊？留给我的竟是黯然神伤、愁绪满怀。这是春天，但不是属于我的春天。） 3、假设你拿着50元去买东西，老板找了50元钱你，你会怎么办？（结果50元是假钞。） 例文： 是他教我感受生活 生活是一杯香茗，让人学会幽香淡雅；生活是一株大树，让人懂得撒下浓荫；生活是一排大雁，让人明白同心飞翔。　 　　翻开生活的篇章，我看到了他：宁受酷刑，忍受侮辱，也不忘父亲大人临终的遗愿，不忘不写上那一段无人记载的历史，终于，他在走之前留下了史学巨著－《史记》。后来，它名传千古，“无韵之离骚，史家之绝唱”。后来，他，司马迁流芳百世，是历史天空上一颗光芒璀璨的明珠。　是他教我感受生活，感受他的忍辱负重，感受生活原来如此艰辛，如此坎坷。　 　　倾听生活的旋律，我听出了他：“晨兴理荒秽，带月荷锄归。”他走在“阡陌交通”的田间小路上，远离喧嚣，躲开尘乱。南山下采菊，山泉边种地。真是一番别样的享受呵。陶渊明，难怪他的诗“乡味十足”，沁人心脾，颇具自然风味；也难怪他被称为：中国历史上第一的田园诗人。是他教我感受生活，感受他的悠闲自在，感受生活可以这般舒适，这般轻松。　 紧跟生活的步伐，我想起了她，特别的她，走过了八十八个春秋，却忍受了八十七个无声无光的年头，她说:“我把别人的眼睛当做自己的眼睛。”终于，在莎莉文老师悉心的帮助下，她的灵魂得以重生，太阳一样发出光芒。她，就是海伦.凯勒。是她教我感受生活，感受她的浓浓爱意，感受生活有时这般温暖，这般起伏。　 　　不错，生活就是这样，庐山一般，“横看成岭侧成峰”。让人捉摸不透，但人生路上，有他们与我同行，有他们教我感受生活，我无所畏惧，尽管生活有时就是这样，苦尽甘来，又是一片天。　　 面对50元假钞 我有一个小钱匣子，里面有我的一些“私房钱”，一吊长辈留下来的青铜古钱，还有一些粮票、十九世纪的话费单……?　? 就是在那天整理财物的时候，在“宝箱”角落里我又发现了它——一张五十元的假钞。?我记不清是什么时候得到它的，也忘了是怎么得到它的，但我记得很清楚我是怎么想方设法花它的……??　　 那时我好像不是很大，也就是七八九岁吧，别人还把我当小孩看呢