吉林省长春市第五中学高中历史 第21课 现代中国教育的发展课件 新人教版必修3.pptVIP

新闻：明年全免西部农村义务教育学杂费　从2006年开始，全部免除西部地区农村义务教育阶段学生学杂费，2007年扩大到中部和东部地区；对贫困家庭学生免费提供教科书并补助寄宿生生活费。 * 教育兴办 教育挫折 教育繁荣 百年大计 教育为本 国运兴衰 系于教育 * 巩固练习 （一）单项选择题 （1）关于新中国建国初期教育方针和政策的表述，不属实的是 A．新中国的文化教育是民族的、科学的、大众的文化教育 B．其重要内容是向工农和工农子女开门 C．开展扫盲和工农识字教育 D工农业者脱产入学，接受正规教育 （3）改革开放以来，教育蓬勃发展，主要表现为①“两种教育制度”和“两种劳动制度”的提出②“七二一工人大学”的创办③实行九年义务教育④完善教育立法⑤邓小平提出教育的“三个面向”A.①②③ B.③④⑤ C.①③④ D.①②⑤ （2）20世纪90年代以来党和政府把教育事业摆在优先发展的地位，提出的战略是 A.科教兴国 B.教育革命 C.三个面向 D.信息高速公路 ( D ) (A) （ B ） * （二）问答题 党和国家为什么要提出“科教兴国”战略？ 答案提示：①科技是第一生产力，是实现社会主义现代化的根本动力。②科技的进步，经济的发展取决于劳动者的素质，在于培养人才。③教育是培养科技人才的基地。 * 为了”根本大计”我们对中国教育应该思考些什么? 1.坚决实施”三个面向””四有”新人的方针和义务教育法,依法治教 2.把基础教育放在更加重要的战略地位：加大基础教育的投入，鼓励社会力量办学，推动农村义务教育，促进贫困地区和少数民族地区义务教育的发展 3.推动高等教育持续发展,国家着手实施发展高等教育的“211工程”计划 4.在西部大开发的形势下，加大对西部地区教育发展的力度。 * 第21课 现代中国教育的发展 * 通过本课学习, 我们要知道我国从建国到当今教育发展方面的相关史实，其中包括各个不同时期教育方针的制定、教育发展的表现、新时期教育的政策调整、对教育做出巨大贡献的领导人等等，并通过我国教育发展的史实来理解“国运兴衰，系于教育” 的深刻道理，即教育与经济发展及社会全面进步间相互促进的密切关系。由此来分析我国教育面临的挑战及应对的措施，并激发同学们努力学习，提升自己的文化知识水平以报效国家，以此激发同学们的爱国情怀。 一.人民教育的奠基 1.拉开序幕——第一次全国教育工作会议（1949年） (1)接管旧教育,创建人民教育事业 依据《共同纲领》，各级人民政府和军管部门，接管原属国民党统治下的各级各类学校，复课开学，同时对所有学校进行初步改造，确立国民的道德素质标准和培养新社会所需人才的教育目标。接收外国津贴的高等、中小学等学校改为公办，初步完成从半殖民地半封建的教育向新民主主义教育的转变，教育主权回到人民手中。 (2)教育向工农敞开大门 * 2.制定教育方针---全面建设社会主义时期（1957年） 3.成就 全面发展的教育方针（德智体） （1）大力发展全日制学校教育 （2）建立半工半读学校教育制度 （3）初步建立起较完整的国民教育体系 4、意义： 培养了大批素质较高的劳动后备大军和德才兼备的建设人才 * 新中国前17年教育与旧中国教育发展的比较 ? 高等学校 434 1947年的1.1倍 67.4万人 1947年的3.3倍 中等学校 80993 1949年的14.1倍 1432万人 1946年的6.9倍 小 学 1681000 1949年的4.9倍 11626.9万人 1946年的3.9倍 比旧中国最多时增长 1965年在校生 比旧中国最多时增长 1965年学校数 新中国的教育事业取得什么成就？为什么？ * 田头识字学习 偏远贫因地区的小学 20世纪五六十年代,我国经济落后,政府办了许多工农速成中学和文化补习学校,田头识字教学等形式,这些形式为扫盲教育作出贡献 * 世界扫盲游行大会 落后地区的教育 * 劳动模范郝建秀(中)在山东大学附属工农速成中学学习 北京工农速成中学学生在学习 采煤工人施玉海在中国煤矿工人速成中学学习 * 二、动乱中的 教育 文革冲击 危害 3.知识青年“上山下乡” 1.破坏中国教育事业，导致人才缺乏 2.民族文化素质下降 3、拉大了与发达国家的差距 1.学校停课，师生卷入扫“四旧”批“走资派”活动 2.废除高考制度 4、70年代初期，高等学校招收工农兵学员 * 1968年12月，毛泽东下达了“知识青年到农村去，接受贫下中农的再教育，很有必要”的指示，上山