小学一年级《体育与健康》第一册 跳单双圈 东城区板厂小学 .pptVIP

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 小学一年级《体育与健康》第一册 跳单双圈 东城区板厂小学 梁艳 一、 指导思想与理论依据： 1.健康第一。 2.以学生发展为中心。 3.培养学生乐于实践，自主学习和合作交往的能力，引导学生体验运动的乐趣 。 教学内容： 二、 1.人教版《体育与健康》第一册 《跳单双圈》 2.游戏：齐心协力渡河 三、 单元计划： 本单元分为两课次，本课为第一课次。 课次 教学目标 重点和难点 1 1.通过学习和实践，使85%以上的学生初步学会前脚掌用力蹬地跳单双圈的动作方法。 2.发展腿部力量，跳跃能力和身体协调性。 3.培养学生善于观察，勤于思考，自主实践的能力，以及刻苦锻炼的精神。 教学重点： 前脚掌用力蹬地。 教学难点： 落地轻巧，屈膝缓冲。 2 1.通过学习和实践，使学生进一步掌握跳单双圈的方法， 2.发展腿部力量，跳跃能力和身体协调性。 3.通过本课的学习培养学生认真练习，刻苦锻炼的，小组合作的能力。 教学重点： 动作轻巧连贯。 教学难点： 上下肢配合协调。 四、 （一）教学内容分析： 教材背景分析： 主教材： ※单纯的跳跃练习容易使学生的肢体局部产生疲劳，降低学生练习的兴趣。 ※创设情境，运用小游戏等教学手段，遵循循序渐进，由易到难的教学原则。 ※有效调动学生自主练习的积极性，激发学习兴趣。 辅教材： 游戏：齐心协力渡河。游戏既锻炼了学生上下肢的协调性，又培养了学生小组合作的能力。 四、 教材背景分析： （二）学情分析： 一年级的学生年龄小，好动、好玩，善于观察、喜欢模仿，想象力丰富，思维活跃。但是注意力时间短，自控力普遍较弱。为此本课采用了游戏，情境等教学方法贯穿课堂，遵循学生年龄发展规律，练习难度层层递进，由易到难，让学生在玩中学，学中玩，通过观察、思考、实践，收获到成功的喜悦. 五、 1.通过学习和实践，使85%以上的学生初步掌握前脚掌用力蹬地跳单双圈的动作方法，发展腿部力量，跳跃能力和身体协调性。 教学目标： 2.通过“齐心协力渡河”的游戏，发展学生的灵敏素质和上下肢协调配合的能力。 3.通过本课的学习培养学生善于观察，勤于思考，自主实践的能力,以及刻苦锻炼、团结协作的精神。 六、 教学重点和难点： 教学重点：前脚掌用力蹬地 教学难点：落地轻巧，屈膝缓冲。 七、 准备部分 基本部分 教学过程： 开始部分 结束部分 开始部分（3分钟） 课堂常规： 1.体育队长整队、报告人数。 2.师生问好。 3.宣布本课内容。 队列练习： 1.原地转法 2.原地踏步走——立定 准备部分（8分） 广播操 《七彩阳光》 慢跑 200~300米 兔子舞 基本部分 主教材：跳单双圈的教学，分为三个环节（19分钟） 一 二 三 开动脑筋，勤实践。 挑战自我，增难度。 拓展延伸，乐体验。 基本部分 主教材：一、开动脑筋，勤实践。 通过教师的质疑和引导，让学生准确地认识了前脚掌的部位和用前脚掌用力蹬地跳起的动作要点。 原地单脚跳，进一步体会前脚掌蹬地的动作，并鼓励学生用左脚和右脚都进行练习。 小游戏：快速反应跳。 视频 视频 。 基本部分 主教材：二、挑战自我，增难度。 跳单双圈练习（跳荷叶）。 学生继续进行练习跳单双圈。 增加难度跳单双圈（自主选择）。 视频 视频 。 基本部分 主教材：三、拓展延伸，乐体验。 视频 跳房子 1 2 3 4 5 6 7 8 9 。 基本部分： 游戏 齐心协力渡河 辅教材（8分钟） 视频 。 结束部分（2分钟） 随着舒缓的音乐进行柔韧放松练习。 师生共同小结。 请学生代表帮助老师收拾器材。 八、 练习密度及运动负荷图： 0 5 10 15 20 25 30 35 40 45 160 150 140 130 120 110 100 90 80 练习密度：30%——35% 九、 教学评价设计： 教师 语言 评价 学生 互相 评价 学生 自主 评价 评价方式 十、 本课教学设计特点： 1 2 3 注重对学生进行养护教育，