四川省古蔺县中学高中数学 1.2.3循环语句教学案 新人教B版必修3.docVIP

四川省古蔺县中学高中数学必修三：1.2.3循环语句学案导学 教学目标： 1、正确理解循环语句的概念， 2、掌握其结构. 3、会应用循环语句编写程序. 教学重点、难点： 重点：两种循环语句的表示方法、结构和用法，用循环语句表示算法. 难点：理解循环语句的表示方法、结构和用法，会编写程序中的循环语句. 2. 设计一个计算1+2+3+……+10的算法，并画出程序框图. 二、问题导学，循环语句总结 1. 教学两种循环语句的格式与功能： 1） 给出两种循环语句的程序，试读懂程序，说说新的语句的结构及含义. 2） 两种循环语句的语句结构及框图如下. 3） 讨论：两种循环语句的区别？ 例2、编写程序，计算20以内偶数的积. 例3、分析右边所给出程序： 当n=10时，结果是多少？程序实现功能？ 四、练习反馈： 1. 计算 ，写出算法的程序. 2. 编写程序，实现输出1000以内能被3和5整除的所有整数. （算术运算：5 MOD 3 =2） 3、用描点法作函数y＝x3＋3x2－24x＋30的图象时，需要求出自变量和函数的一组对应值. 编写程序，分别计算当x＝－5，－4，－3，－2，－1，0，1，2，3，4，5时的函数值. 五、作业小结： 1、小结： 1）循环语句的两种不同形式：WHILE语句和UNTIL语句，掌握它们的一般格式. 2）在用WHILE语句和UNTIL语句编写程序解决问题时，一定要注意它们的格式及条件的表述方法. WHILE语句中是当条件满足时执行循环体，而UNTIL语句中是当条件不满足时执行循环体. 3） 循环语句主要用来实现算法中的循环结构，在处理一些需要反复执行的运算任务. 如累加求和，累乘求积等问题中常用到. 2、作业： INPUT “n=”；n i＝1 a＝0 WHILE i = n a = a＋(i＋1)/i i = i+1 WEND PRINT “…”；a END