0i0706投影片第六章.pptVIP

第六章 教保活動的內容 第一節 健康的課程領域 第二節 語文的課程領域 第一節 健康的課程領域 ◎身體 ◎身體 ◎身體 ◎身體 ◎情緒 ◎情緒 ◎情緒 ◎情緒 ◎情緒 ◎生活自理 ◎生活自理 ◎生活自理 ◎生活自理 第二節 語文的課程領域 ◎語言──傾聽 ◎語言──說話 ◎語言──說話 ◎語言──說話 ◎讀寫準備──閱讀 ◎讀寫準備──閱讀 ◎讀寫準備──書寫 ◎讀寫準備──書寫 * 1.身體各個部位的名稱介紹。 2.身體各個部位的功能介紹。 3.身體各個部位的位置介紹。 教學內容 1.進行一些給予身體特徵命名的活動，可進而幫助幼 兒了解自己的身體結構和功能，並滿足幼兒對自己 身體的關切。 2.利用實物模型及掛圖，來加強幼兒對身體各部位及 其器官的認識。 3.教保工作人員如發現幼兒對此內容的熟悉度不夠時， 不妨降低其難度或做重複性練習。 教學技巧 教學目的一：認識身體各部位的名稱、功能、位置 ◎身體 包括視覺、聽覺、味覺、觸覺、嗅覺等五覺。 教學內容 利用生動活潑的教學方式(例如：水果的品嚐、聲音的辨別……等)，讓幼兒有機會體驗不同的感覺。 教學技巧 教學目的二：促進幼兒感覺能力的發展 1.能設計符合其年齡的基本動作的活動。 2.在遊戲活動中培養幼兒運動的精神。 教學內容 1.教保工作人員可多安排一些戶外的活動和遊戲。 2.在幼兒從事肢體活動時，教保工作人員儘量