四川省广安市武胜县沿口初中七年级信息技术下册 第3课《认识我的电脑》教学设计 川教版.docVIP

第三课 认识我的电脑 计算机中的资源可分为本地资源和网络资源。“我的电脑”主要用于本地资源的管理。这一节课的目标是：“学习‘我的电脑’的启动、认识‘我的电脑’窗口、学会在‘我的电脑’中启动应用程序、打开文件夹或文件、排列窗口中的图标”等等。当然，作为情感目标“培养学生的学习主动性和能动性”也是不可少的。本课教学课时1节。 二、教学对象分析 信息技术作为一门实用性很强的技术，在中小学生的生活中已经潜移默化，他们基本上都能使用“我的电脑”及其窗口，但由于初一新生年龄的特点他们对理论性强的知识点不易理解认识较为直观由于个性差异也使他们的认知能力、实际操作能力以及知识水平各不相同形成了不同的层次。 1、技能目标： 认识“我的电脑”窗口的组成部分 学会“窗口”的基本操作，并能熟练的运用 认识计算机中的文件夹及其功能 了解和认识计算机如何排列窗口中的图标 2、能力目标： 通过本课的探究式学习，培养学生自我探究式的学习能力 掌握运用知识迁移的规律学习新知识的方法 3、情感目标： 培养学生树立自信心，感受学习带来的快乐 激发学生学习信息技术的求知欲和主观能动性 培养学生的信息素养 四、教学重难点分析 1、教学重点：我的电脑”窗口的组成、基本操作、文件夹和排列图标 2、教学难点：“我 五、教学策略 讲授过程中设置任务，驱动学生主动学习 六、教学环境及资源准备 多媒体网络教室，多媒体课件。 七、教学过程设计 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 回顾旧知，引入新课 练习：将鼠标指针指向“我的电脑”并双击。 引出“窗口”的概念，通过反复辨认多个“窗口”，让学生加深对“窗口”的认识。 学生认真思考，回答问题。 集中学生的注意力，进入听课的状态 讲授新课，边讲边练习。 （板书）认识我的电脑 一、认识我的电脑（板书） 1、 启动方法：我的电脑启动方法有两种： （1）把鼠标指针移动到我的电脑图 标上，双击即可。 （2）、鼠标指针移到我的电脑图标上点击鼠标右键出现快捷菜单打开 （3）任务一：完成P9的活动 （4）认识我的电脑窗口 我的电脑窗口组成：（板书） 边框 标题栏菜单栏 ④工具栏 ⑤地址栏 ⑥工作区 状态栏 任务三：请同桌一个指窗口组成部分，另一个说出其名称。 3、窗口的基本操作 （6）任务四： A.请同学们将鼠标的指针指向最小化按钮并单击，你发现了什么？ B.请你找一找“我的电脑”窗口去哪了，你能把它找出来吗？你是怎样做到的？ （7）任务五： A.请同学们将鼠标指针指向“放大或还原”按钮，观察当前是放大还是还原？并单击。 B.再一次单击这个按钮，你又发现了什么？ （8）任务六：请同学们将鼠标指向标题栏并双击，再一次双击，你又发现了什么？ （9）任务七：请同学们将鼠标指向标题栏拖动到左上角和右下角，你发现了什么？ （10）任务八：请同学们改变窗口的大小。 4、认识文件夹 ①在“我的电脑”窗口中看到的C、 D、 E、F盘等是一个硬盘的各个区域（常称为“分区”），是用来存储信息的，一般情况下C盘是用来安装操作系统的，所以我们常常把C盘称为“系统盘”。 ②请同学们双击D盘，你发现哪里有变化了？ ③“文件夹”——用来存放文件的， 表示这个文件夹中还有文件或下一层的文件夹。(讲解一下文件夹图标) 注意： C盘中的Windows文件夹是操作系统所在的文件夹，里面存放着操作系统文件。系统文件是不能随便删除的，否则会造成系统故障而导致系统无法正常工作 (11)任务九：操作“我的电脑”窗口，注意向上按钮和前进按钮以及后退按钮的区别。即：P12的“活动2”。(注意给学生讲解后退按钮和向上按钮在那里，最好能通过多媒体网络教室指出来，还要强调两个按钮功能的区别，防止学生混淆、迷茫。) 5、查看文件信息 （）任务请一个文件夹快捷菜单属性属性对话框 通过上面的操作可以了解文件或文件夹的详细信息。 二、窗口中图标的排列（板书） 1、 教师演示排列图标的操作过程： 查看排列图标排列方式。 2、 任务：请同学们完成P13的活动，任务完成后，请同学来说一说自己观察的结果。 3、 任务：请完成P13的活动 4、 总结图标排列的方法和基本内容 学生很兴奋地观看，并相互交流 学生认真看操作示范 学生认真完成任务，大部分同学都能讲出操作过程。 讲解操作过程巩固知识，培养动手能力引发学生兴趣体验自己动手操作成功的喜悦，同时掌据操作方法 任务完成，师生共同总结 一、 小结本课内容： 1、观看课件 2、请学生简略陈述操作过程。 学生积极发言 课后作业 二、 布置课后作业：完成P13探索活动的表格内容。 巩固本课教学知识点 三、 下课