中学语文教师文学教学情况调查.docVIP

版权声明：本文为网友原创作品，未经作者和本网许可，严禁转载。 中学语文教师文学教学情况调查一、文学课程意识和教学观念1、对语文学科“语文”二字的理解：??A、语言、文字????B、语言、文学???C、语言、文化???D、口头语、书面语2、对20世纪50年代“汉语文学分科教学”的印象：??A、没听说过??????B、听说过???????C、比较了解3、对“汉语文学分科教学”的设想与实践的看法：??A、有必要，也可行???B、有必要，但不可行???C、可行，但没必要???D、不可行，也没必要二、文学教学观念4、引起学生文学学习兴趣的主要原因??A、语文教材???B、家庭熏陶???C、学生个性???D、教师素养???E、社会环境???F、其它5、文学作品与实用文体的教学有无区别??A、有区别???B、区别不明显???C、无实质区别6、现行语文教材中文学作品所占比重??A、正好合适???B、偏高???C、偏低7、在文学教学中怎样使用多媒体才算适度??A、全程使用???B、大量使用???C、少量使用???D、基本不用8、认为比较好的学生课外文学活动形式??A、文学社团???B、演讲朗诵???C、文学讲座???D、文学选修课??E、学生论坛???F、故事会??????G、成语接龙???H、背诵比赛???I、其它9、认为文学教学要取得理想效果的关键??A、改变评价机制???B、提高教师水平???C、营造社会氛围???D、重新编写教材???E、改革课程设置???F、改革考试方法三、中学语文教学方法及效果10、语文教师在文学中最常用的方法??A、诵读???B、讲述???C、讨论???D、个别交流???E、其它11、在文学作品的教学中最重视哪些方面的教学??A、生字生词???B、写作背景???C、作者生平???D、文章结构???E、主题思想???F、语法知识???G、文学常识???H、艺术手法???I、文学语言???J、整体感知???K、情感熏陶12、经常组织学生开展的文学活动??A、文学社团???B、演讲朗诵???C、文学讲座???D、文学选修课?E、学生论坛???F、故事会?????G、成语接龙???H、背读比赛???I、其它13、在文学教学中感染学生的情况??A、很好???????B、较好???????C、一般???????D、不太理想四、文体与文类14、最喜欢的文学类别??A、古代文学???B、现代文学???C、当代文学???D、外国文学15、最喜欢的文学体式??A、诗歌???????B、小说???????C、散文???????D、戏剧16、最擅长教的文学体式??A、诗歌???????B、小说???????C、散文???????D、戏剧五、教师文学修养情况17、所用语文教材中涉及的文学名著是否读过??A、全部通读过??B、全部接触过???C、大部分通读过???D、大部分接触过18、平时主要通过哪种途径接触文学作品??A、电影电视????B、纯文学刊物???C、单行本文学作品???D、《读者》等文化类刊物?????????E、网络19、平时对“网络文学”、“美女作家”、“行为艺术”、“实验电影”等新文学现象的了解情况??A、比较了解???B、略知一二?????C、不太关心20、一般通过哪些方式来提高自己的文学理论素养??A、进修培训???B、阅读有关中学语文教育的报刊杂志????C、阅读有关文学创作与评论的报刊杂志????D、阅读有关文学理论专著????E、阅读电子文献资料??????F、与同行交流六、文学教学与人文精神21、语文教学培养人文精神的方法??A、用文学人物的人格魅力潜移人文精神???B、在文学作品教学中熏陶人文精神???C、利用文学形象激发人文精神??????D、在语文社会实践中提升人文精神22、在文学作品教学中渗透何种人文教育A、 领悟作品的内涵，获得对自然、社会、人生的启示B、 通过语言文字透视思想C、 通过对思想的发掘品味语言文字，熏陶感染D、 将作品的语言文字连同思想内化到个人的精神世界七、其它23、阅读文学作品是否需要教师讲解??A、需要???B、不需要???C、有困难时需要???24、学生阅读文学作品对教师要求??A、需教师讲解???B、自主阅读???C、两者结合25、学生阅读文学作品遇到困难时对教师要求??A、要求教师帮助???B、自己找资料解决???C、两者结合26、阅读文学作品的成果展示，学生喜欢的形式??A、充分发表自己见解???B、共同分享阅读成果???C、师生共同交流27、学生在阅读文学作品时，最希望教师发挥什么作用??A、听众???B、教师帮助分析???C