谈小学数学课堂教学中个性化教学的实施.docVIP

谈小学数学课堂教学中个性化教学的实施 　　【摘要】 近年来，随着新课改的不断深入，个性化教育得到社会越来越多的关注，并在教育界得到高度的重视. 小学数学是一门非常重要的课程，不仅关系到小学生对数学知识的兴趣，更关系到小学生理性思维的培养与形成. 在小学数学课堂教学中应用个性化教学已经成为一种必然趋势. 本文将简单分析什么是个性化教学，然后指出如何在小学数学课堂教学中实行个性化教学，希望能对同行起到一点帮助. 　　【关键词】 小学数学；课堂教学；个性化教学 　　小学数学是一门非常重要的课程，直接关系到小学数学教学质量及学生的综合素质. 个性化教学主要指相应的教师按照学生性格差异及学习水平不同，对其发展及学习采取的科学教学策略. 在素质教育不断推进的背景下，小学数学教师必须不断创新并改善教学方法，从而保证教学质量. 在实际教学中，可以通过以下方式进行个性化教学. 　　一、尊重不同学生数学水平的差异，强化师生间沟通 　　由于种种主客观因素，小学生在个体学习水平上存在差异，从而造成小学生学习数学知识的时候在掌握程度上就会有所不同. 另外，小学数学教师一定要准确认识小学生个体差异，深入了解不同小学生的思维逻辑能力、兴趣、方式等. 所以，小学数学教师就要按照学生实际存在的个体差异考虑如何进行课堂教学，变革传统教学方式，进行个性化教学，从而帮助小学生更好地学习数学知识. 要想进行个性化教学，那么就必须高度认识到所有学生在学习方式及性格方面的不同，然后对学生现有学习成绩及发展潜力进行科学评价，但这种评价也要随着时间的变化及学生的变化而不断变化，因为小学阶段的学生无论在身体上还是心理上，以及学习上，都会发生快速变化，小学数学教师的评价也必须因此发生改变. 　　在小学数学课堂教学中进行个性化教学，教师和学生间必须进行良好的沟通. 一方面，教师应根据学生们的个体差异采取不同的教学措施，并根据学生实际发展情况来不断调整自身的教学策略；另一方面，小学教师要想深入了解小学生，就一定要不断强化师生交流，只有这样才能随时掌握学生的心理及学习情况方面的变化. 例如教授计算圆锥体体积的时候，教师可以先讲授相应的例题及公式，然后给学生一些圆锥体，再与学生们共同验证圆锥体体积计算公式的准确性. 这样不仅可以激发学生学习数学的兴趣，还能有效增强师生感情. 在良好的师生关系中学生可以更好地展现自身个性，从而使教师更好地进行个性化教学. 　　二、改革数学教学方式，积极培养小学生的创新思维 　　在小学数学课堂中实施个性化教学，首先就要求教师认真分析相应的教学内容，然后根据小学生个体差异适当改变教学内容，从而有利于不同学生在教师进行的个性化教学当中熟练掌握相应的数学知识. 数学教师进行个性化教学时，必须制订明确的教学目标，从而促进个性化教学能够更好地开展，进而保证教学质量. 要想保证良好的个性化教学，其关键在于教学方法. 目前，小学生学习数学课程时比较依赖教材内容，所以小学数学教师就要选择一个比较科学的教学方式. 现阶段，有非常多的教学方法，但最适合小学数学的方法即个性化教学. 一方面个性化教学可以促进学生积极投入数学学习当中，提升教学效果；另一方面又可以有效激发学生的创新思维，提高学生的综合能力. 近年来，教育界越来越重视小学生创新思维的培养，因为这种思维可以促进学生深入分析一些学习及生活困难，还可以帮助小学生找出一个比较适合自己的学习方法. 所以小学数学教师必须积极培养小学生的创新能力，鼓励学生勇于探索、积极创新，并为小学生营造出一个非常活跃的学习气氛. 此外，良好的创新思维可以推进个性化教学的实施. 比如在解答8 + （ ） = （ ）题目的时候，就可以让小学生们进行大胆解答，这样可以促进小学生进行独立思考，还可以大大激发学生进行问题探索的积极性. 在综合素质当中，创新思维占有非常重要的地位，所以小学教师必须按照小学生的成绩差异及性格特征积极培养其创新思维，从而提高学生综合素质. 　　三、强化小学数学教师素养，提升其个性化 　　教师对于学生的学习非常重要，要想在小学数学课堂教学中进行个性化教学，首先教师就必须有自己的个性，进而对小学生进行积极的影响. 所谓的个性化教师，就是可以充分发挥自身特长，进而影响学生发挥个人优势的教师，从而顺利地进行教学工作，并保证教学质量. 　　例如在课堂教学中，数学教师就可以利用一些小游戏激发学生学习数学的兴趣，引导学生通过不同的解题方法解答相同的题目，也可以通过创设一些与实际生活贴近的教学情境，让小学生对数学知识的理解更加容易. 还可以通过多媒体的手段，在课堂教学中展示生活当中一些与数学相关的事物，例如建筑大厦、形状特殊的物体，等等. 　　结 语 　　随着新课改的不断深入，小学生的综合素质能力得到越来越多的