护佑生命安康_苏教版案例.pptVIP

不入险地，不贪财物 简易防护，不可缺少 缓降逃生，滑绳自救 当机立断，快速撤离 善用通道，莫入电梯 大火袭来，固守待援 如果身上衣服着火，下面哪种做法正确？ 第一，用手扑打和四处跑动。第二，用灭火器直接对人喷射。 第三，在地上来回打滚。 答案：第三 1、不要开关任何电器 2、不要使用电话 3、不要产生静电而引发火花 4、立即打开门窗，流通空气，同时尽快离开中毒环境。 5、有自主呼吸的，充分给以氧气吸入 6、呼吸心跳停止的，立即进行人工呼吸和心脏按压。 7、呼叫120急救服务。 1、保持体力，以最少的体力，在水中维持最长的时间 水中求生的基本原则 2、利用身上或身旁任何可以增加浮力的物体，使身体浮在水上，等待救援 溺水时不要慌张，应以踩水或韵律呼吸方式冷静思考自救方法。 当着衣溺水时，可以利用身上衣物制作浮具自救 可以用水母漂、十字漂或仰式漂浮，等待救援 手指、脚指抽筋时，以反方向扳开法排解，如小腿或大腿抽筋、应使抽筋的肌肉尽量伸直，并施予按摩直至复原。 呛水时应保持镇静把水吞下去,千万不要紧张慌乱 交通事故时 1.双手紧紧抓住扶杆,两手臂保护头面部 2.若遇到翻车时，迅速蹲下身体,身体尽量固定在两排座位子间，随车翻转。 3.车辆行驶中，乘客不要盲目跳车. 怎样切实保护未成年人的合法权益？ 1、保护未成年人的生命健康权，不只是未成年人自己的事，也是家庭、学校、国家和社会的共同责任。 2、未成年人作为社会的一个弱势群体，他们的权益是否能得到切实有效地保护，是考察一个国家人权水平的一个重要方面。 3、侵害未成年生命健康权的现象仍大量存在，未成年人作为国家未来建设的生力军，对他们的合法权益加以特殊保护，为他们创造一个健康的生存环境尤为重要。 4、只有社会各方面通力合作，相互配合，才能切实保护未成年人的合法权益。 1、未成年人人身权利中最重要，最起码的权利是 （ ） A、生命健康权 B、名誉权 C、荣誉权 D、姓名权 2、对未成年人生命健康权作出 特殊保护的是 （ ） A、社会 B、家庭 C、学校 D、法律 3、据报道，校园意处伤害事故每天都在发生，我国每天至少有一个班的学生因为意外伤害事故受伤或者失去生命。为预防校园安全事故的发生，应该 （ ） ①国家要有相关法律建设，依法维护学生的生命健康权 ②各级政府要有资金投入，不断改善办学条件 ③学校要严格管理，加强安全教育，培养学生的安全意识 ④学生要加强自我保护意识，提高自我保护能力 A、①②③④ B、①②③ C、②③④ D、①③④ ４、学校在建大会堂时，必须按照规定要求，留好安全门与消防设施，以防万一。其目的在于（　　） Ａ、让人们进出方便，在任何情况下都不发生拥挤 Ｂ、防止出现盗窃现象，以免损失公物 Ｃ、保护师生的生命健康权 Ｄ、依法打击危害未成年人的生命健康权的行为 5、人类的幸福只有在身体健康和精神安宁的基础上才能建立起来。对这句话的理解正确的是 （ ） A、一个生命健康的人一定是幸福的人 B、一个人只要精神安宁就一定是个幸福的人 C、生命健康是幸福的基础，离开了生命健康就不会有幸福 D、只有幸福的人才会有生命健康和精神安宁 简要回答以下问题： 1.学校教育阶段应该对未成年人进行哪些教育?(P64) 2.为什么要对未成年人的生命健康权给予保护?(P65) 3.未成年人应该怎样保护自己的生命健康?(P68) 4.怎样切实保护未成年人的合法权益？（P69） * * 1、上一节课我们学习的《中华人民共和国未成年人保护法》从哪几方面对我们的健康成长和合法权益作出了规定? 2、在这四大保护中处于基础性地位的是什么？ 家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护 3、为什么要对未成年人实施特殊保护？ 复习提问： *未成年人是国家的希望，民族的未来 *未成年人的自身特点决定其合法权益容易受到伤害 *在现实生活中存在着侵犯未成人合法权益的现象 课堂目标： *理解生命健康权是未成年人最重要、最起码的权利。 *学校教育阶段应对未成年人进行的教育有：健康与安全 *对未成年人的生命健康权给予特殊保护的原因。 *掌握自我保护生命健康的科学知识和技能。 *懂得怎样保护自己的生命健康与关爱他人。 生活在线: 阅读课本63页材料，思考下列问题？ 1、面对疫情，有关部门为什么特别关注对学生身体健康的保护？ 2、未成年人该不该上预防疫情第一线？ 生命健康权是未成年人人身权利中最起码、最重要的权利,这些做法体现了对未成