领导风格与组织变革运用于民办职业高校管理的案例研究.docVIP

领导风格与组织变革运用于民办职业高校管理的案例研究 　　摘 要：新世纪以来伴随着我国高等教育体制改革的推进，我国民办职业高校的发展水平得以不断提高，民办职业高校的教育管理也在随着时代的发展而不断改进。管理学中的权变理论主张管理理念和措施要随实际情况的发展而不断调整，主张管理服从并服务于变化了的实际，符合现阶段民办职业高校的管理实际和发展前景，能够对民办职业高校的教育管理提供有益的指导与借鉴。基于这一背景，笔者致力于对基于权变理论的领导风格与组织变革如何运用于民办职业高校教育管理进行深入探讨，并通过实证的方法论证针对权变理论下的领导风格和组织变革对提高我国民办职业高校教育管理水平和质量的作用进行了深入分析，在此基础上对解决现阶段民办职业教育管理存在的问题提出了相应可行的政策建议。 　　关键词：权变理论；领导风格；职业高校管理 　　作者简介：熊淑萍（1969-），女，江西樟树人，南昌理工学院讲师，研究方向为人力资源管理、高校管理。 　　基金项目：2015年江西省高校人文社会科学研究项目“心理资本开发与企业人力资源管理创新研究”（编号：GL15102），主持人：熊淑萍。 　　中图分类号：G717 文献标识码：A 文章编号：1001-7518（2016）23-0085-07 　　根据管理学理论，任何一个组织都是由成员构成的，成员中必定有一个发挥组织协调功能，起到关键作用的领导。领导是组织建设和发展的核心人物，是组织内最重要的一环，其领导风格对组织的成长具有至关重要的作用。组织变革是组织自身发展的必然结果，是组织适应外部环境变化而必然作出的反应，适应外部环境的变化而做出适当的自我调整，是组织能够健康成长的应有之义。权变理论认为领导风格和组织变革对组织的发展具有至关重要的作用，能够在我国民办职业教育管理实践中起到积极的理论指导作用。 　　一、权变理论的发展与主张 　　（一）权变理论的概念与提出的背景 　　权变理论（Contingency Theory），在港澳地区又被称为应变理论、权变管理理论，是现代管理学的一个分支，产生于上世纪60年代末70年代初的美国。权变理论，顾名思义，是研究随着具体情境变化而调整的管理理论，主张组织建设和管理要随外部环境的变化而主动进行不断的调整[1]。 　　在上世纪70年代初，受中东石油危机的影响，西方资本主义经济发展遇到困难，延续了近三十年的高速发展无法持续，经济增长放缓、就业率持续下降、丰厚的福利政策无力持续等都是以美国为代表的资本主义国家面临的实际问题。而二战后凯恩斯主义大行其道，被西方各国奉为经济政策的“金科玉律”，在此时也面临着来自新自由主义的挑战。因此，由于经济环境的变化引起学术界对经济理论、管理理论的探讨。面对经济环境变化，管理学者逐渐意识到，并不存在放之四海而皆准、亘古不变而长盛不衰的管理理论，管理理论也要遵循管理实际的变化而不断进行调整，这就是权变理论思想的现实来源[2]。 　　（二）权变理论的基本主张 　　权变理论从组织对外部环境的应激性变化入手分析领导风格和组织变革的重要性，具有较为广泛的普适性。实践证明，权变理论对组织的决策、人才管理和使用、领导者的甄选和候选人的培养，以及组织战略、任务的制定与执行都有较强的指导意义。 　　1.对领导风格重要性的强调。权变理论最根本的主张是组织的建设与发展的理念要遵循客观实际，因此需要遵循的管理原则就是“不存在管理原则”。权变理论强调领导在管理组织时对外界环境变化的敏感性和做出选择的适当性。因此领导风格对组织管理会产生明显的导向。笔者以表格形式将权变理论对领导风格的分析归纳成图1所示： 　　图1所示是基于权变理论下的领导风格和下属成熟度的不同搭配下的管理模式。下属成熟度从M1到M4是逐渐成熟，亦即M1下的下级是最不成熟的，如果遇到关心下属程度相对较低的领导，就会出现命令式的领导风格，而M4下的下属成熟度最高，如果遇到关心下属程度相对较高的领导，就会呈现支持式的领导风格。根据权变理论，不同领导风格各有千秋，但下属成熟度越高越能促进组织的进步与发展是管理学界的共识。 　　权变理论认为，领导不是单一存在的个体，而是领导者、被领导者、组织外部环境和组织任务四个要素综合作用的交汇点，在整个组织建设和发展中起到“牵一发而动全身”的关键性作用。优秀的领导应该能够根据外部环境的变化而调整领导风格，并给予下属适当的成熟度成长空间与机遇，逐渐从命令式向支持式转变。 　　2.对组织变革影响的重视。权变理论认为，组织是社会环境中的子单位，是构成社会生活的细胞，既影响社会生活也被社会生活所影响，这是一个双向的过程。因此社会环境的变化必然要求组织进行一定的变革。这也符合马克思主义理论关于物质运动的基本观点，即运动和静止的辩证关系。 　　权变