西师版语文.pptVIP

www.timebook.cc 西师版语文 五年级下册 预习 详解 练习 拓展 第三十一 课 资料宝袋 汉字的发展历史 甲骨文 金文 象形文字 大篆 汉字的发展历史 汉字的发展历史 小篆 隶书 草书 楷书 行书 汉字的发展历史 汉字的发展历史，你知道多少？ 甲骨文是殷商时代的文字；金文又叫钟鼎文，盛行于西周；　　大篆是西周晚期周宣王时的一种文字，小篆是秦代实行书同文政策时颁行的统一字体；隶书产生于秦代，盛行于汉代；楷书又名真书、正书，产生于汉末，盛于魏、晋、南北朝，成熟于唐代，楷书和草书、行书也一直沿用到今天。 字词乐园 韵 坠 匀 勒 骋 魅 盲 徉 风韵 崇尚 无拘无束 勾勒 徜徉 驰骋 震惊 灵性 钟情 预习检查 作者是怎样表达对汉字的爱，而汉 字究竟可爱在哪里呢？ 课文解析 细读课文，感受情感 找出课文最打动你的段落或句子多读几遍，把自己读后的收获批注在课文旁边。 ◎找出这一段中最能表达作者情感的词。 ◎从这个词中你感受到了作者怎样的情感？ ◎“这时我真不忍心将它们框在方格里……”用你的朗读来体会作者的这种不忍。你认为什么是属于汉字自己的快乐呢？ ◎作者把汉字比作什么？从中你体会到了什么？ 把汉字比作活泼可爱的孩子和美丽多姿的鲜花 ◎作者认为汉字是有着独特性格的精灵， 它独特在哪里呢？ ◎“‘日’这个字，使你感到热和力……‘幽’ 字一出现，你似乎进入森林或宁静的院落” (每个字都有自己的风韵，在书法家的笔下变化无穷) 读这几个句子，说说汉字带给了我们哪些联想。你还从哪些字中联想到什么？ ◎“而在书法家的笔下，它们更能发生无穷无尽的变化， 或挺拔如峰……任你尽情地飞翔与驰骋。” 在这个句子里作者用了什么修辞手法来写书法 家笔下的字变化无穷？你从中体会到句子中蕴 含了什么样的感情？ ◎从段尾的反问句中你感受到了什么？ 一个反问句，强烈地表达出作为中华民族子孙 的骄傲、自豪之情。 　(1)联系生活实际，举例说说美丽而富有魅力的汉字如 何给使用它的人带来诗的灵性。 　(2)你怎样理解“汉字是有色彩、有声音、有气味的字”。 　(3)带着你被这些词所调动起来的情绪，读好第三段里 的句子。 ◎课文最后两段写了些什么？ (作者对中国汉字的赞美) 在这个句子里，作者用了一个生动的比喻：汉字字数众多，汉字文化浩瀚壮观，像夏夜的星空令人神往！表达了作者“无限钟情于汉字”的感情。汉字既古老又充满活力，在当今时代发挥着巨大的作用。 ◎“像徜徉在夏天夜晚的星空下……并震惊于它的生命力和奇特魅力”。 再读课文，深化感情 (1)读全文，说说文章表达了作者怎样的思想感情？ (2)面对这些可爱的中国汉字，你想说些什么？ 结构梳理 第一部分(第1段):作者喜爱中国汉字。 第二部分(第2-3段):汉字是独特性格的精灵。 第三部分(第4-5段):抒发作者作为中华民族子孙的自豪之情。 全文共有5段，可以分作3部分。 主题概括 本文用散文的形式，生动、形象、充满想象地介绍中国汉字的神奇、有趣、古老、丰富，充分表现了作为一个中华民族子孙的自豪之情。 写法点拨 〓●本文用优美的文字，以散文的形式介绍中国汉字的神奇、有趣、占老、丰富，文中运用多种修辞手法:比喻、排比、拟人、反问等，充分表现了作为一个中华民族子孙的自豪之情。 拓展提升 写几个你喜欢的汉字，和同学交流，都给了你哪些想象？ www.timebook.cc