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高校学生管理的“互联网+”模式思考 　　摘要：“互联网+”为各行各业的发展提供而来新的机遇和挑战，高校学生管理工作应引入“互联网+”模式。本文根据高校学生给你管理工作的特点，总结了“互联网+”模式的优势，具体提出了学生行为动态管理的“互联网+”模式、学生思想动态管理的“互联网+”模式、学生信息管理的“互联网+”模式、学生事务性工作的“互联网+”模式，同时强调了“互联网+”在高校学生管理工作中运用应注意的问题。 　　关键词：高校；学生管理；互联网+ 　　当前，“互联网+”已经应用到了社会经济各个领域，为各行各业的发展提供了新的机遇和挑战。作为高校学生管理工作，适应新的形势和发展需要，引入“互联网+”模式，对于促进管理工作的信息化、系统化、便捷化、动态化无疑能起到事半功倍的效果。 　　1、高校学生管理工作的特点 　　高校学生管理作为一项管理工作，由于管理对象的特点和管理效果的要求，其本身具有其他管理工作的一般特点外，还具有自身的突出特点。 　　1.1管理对象的特点 　　高校学生管理是以大学生为对象的。大学生作为一个特殊群体，不仅具有高智商性，同时具有思想意识活跃，接受现代事物强，活动范围广，交流交往群体多元化等突出特点。因此，对于这样一个群体的管理，不仅要结合一般管理工作的方式开展工作，同时也要结合现代技术不断创新管理模式，提高管理工作的实效性。 　　1.2管理工作的时效性 　　高校学生管理工作作为一项对人的管理工作，时效性特点突出。一方面要求对学生动态时时掌握，另一方面也要求各项管理措施时时落实。对于学生动态的掌握是学生管理工作的一项基本要求，不仅是高校安全稳定工作的要求，也是对在校学生学习状态考察的基本要求，但真正实现对学生动态的时时掌握却是多年来高校学生管理工作的一个难题。高校学生管理工作的各项具体措施，例如请销假等工作，也具有突出的时效性。这种时效性也体现在很多具体工作的不确定性，很多工作不是在规定时间完成的，这无形给管理工作者提出了更高的工作要求。 　　1.3管理工作的复杂性 　　高校学生管理工作是一项系统工程，涉及到人的管理的各个方面，不仅有事务性工作，更多的是学生的思想政治方面的引导教育等。它包含了学生的思想教育、引导，学生的成绩管理，学生的行为动态管理，学生的思想动态管理，学生的各种评优评奖，学生的心理健康教育，学生的创业就业指导等多个方面。学生管理工作者由于管理工作内容的多样性和复杂性，也就形成了高强度工作的实际情况。 　　1.4管理效果的要求 　　普通的管理工作是对人或物的管理，在对人的管理工作中，更多的管理是要求管理对象完成某项工作，形成实际效益。而高校学生管理，气管里对象是学生，目的是促使管理对象自身的完善与发展，因此，管理对象也是服务对象。这种管理对象与服务对象的统一，也就要求管理与服务工作的统一，管理工作本身既是对管理对象的管理，也是对管理对象的服务，管理效果就是促进管理对象的发展。 　　2、“互联网+”模式运用于高校学生管理工作的优势 　　“互联网+”应用于高校学生管理工作，也就是互联网+高校学生管理。“互联网+”应用于经济领域，能够促进经济发展，特别是上唯品的流通、运营与管理，引入到高校学生管理工作中，则能够促进管理工作的全面、时效等，从而达到科学化管理的目的。 　　2.1“互联网+”模式能够降低高校学生管理工作的工作强度 　　长期以来，高校学生管理工作的高强度，特别是辅导员工作的高强度，一直是高校学生管理工作者难以破解的难题。对于各项数据、信息的统计，既耗时、费力，其准确性也不高。如果运用“互联网+”模式，则能够方便快捷的完成各项具体工作。对于学生各种动态的掌握，也一直是学生管理工作中耗时、费力，效益不佳的工作。通过“互联网+”，运用适当的管理软件则能够做到时时掌握。只要能够采取适合的网络管理工具，开发适当的管理软件，管理工作必将达到一个全新的局面。 　　2.2“互联网+”模式能够促进高校学生管理工作的时效性 　　高校学生管理工作时效性突出，而“互联网+”模式能够有效的解决这样的问题。例如，学生请销假。我们传统的做法是学生填写请假条，然后各级审批，学生不仅费时，而且如有审批人员不在等情况就很难及时解决。如果采取网络审批方式，则上述情况均会避免。同时，通过网络审批方式也可以有效解决学生请销假信息统计问题。“互联网+”模式，也可以实现与学生的时时沟通与交流，帮助学生日常学习生活等问题的解决，同时可以避免学生通过贴吧、博客、微信等发泄不满情绪。 　　2.3“互联网+”模式能够促进高校学生管理工作的动态性 　　动态管理是学生管理工作的又一重要特征。传统的管理模式很难做到动态化，即使做到了也是不全面的，难以适应工作要求。通过“互联网+”模式，则可以实现对学生