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高职学生就业现状与对策分析 　　【摘 要】过去的几十年，国家的经济飞速发展，社会各行各业发生着深刻变革，这一变革将伴随着国家教育对技术型人才培养的深入思考与探析。高职学生作为其中一批特殊的群体，顺应时代进步的潮流，为国家大学生就业现状增添了一股新鲜活力，但当前就业形势也面临的挑战。如何有效改善高职学生的就业困境，进一步提高他们的就业，是各个高校乃至全社会各界正在热切关注的问题。本文通过文献查阅、问卷调研及个案访谈等研究方法，阐述了当前高职学生的特点，并分析了就业现状，进而提出应从高职学生、高职教育、企业和国家四个方面找出解决就业困难的对策。 　　【关键词】高职学生;就业现状对策 　　1高职学生的特点 　　当前，随着社会的大发展，经济的大跳跃，高职教育受到了前所未有的关注，其教育地位也变得越来越重要。高职教育重新被人们所重视，主要在于它的教育优势逐渐在经济社会中突显，并且其效力不亚于本科教育。 　　高职教育的旗帜迎风飘舞的同时，一群高职学生正在旗帜下茁壮成长，他们在就业过程中的表现为我国产业结构的调整起到了一定的推波助澜作用。正是由于高职教育的发展历程漫长而复杂，高职学生也呈现出特定的性格特点、技术特点和专业特点。根据问卷调查，高职学生中绝大部分学生从小成绩并不是很突出，很多学生的成绩反而很差，这样在其成长过程中形成了一种固定思维：我的成绩不如其他人。这样的思维在各种环境的融合和影响下，比如家庭因素、老师因素以及个人因素等，产生了多种性格特点，这种特点在高职学生的群体中有着一种显而易见的共性。其中有两种最为突显，一是更易自我否定，产生自卑感;二是更易自我膨胀，产生自大感。虽然这两种特点本科学生同样也有，但其普遍性较高职学生弱。无论高职学生呈现怎么的性格特点，在这些性格特点的背后都是一股浓浓的情感，他们对情感更加敏感。这种情感在高职学生的就业过程中也产生了特定的作用，将影响他们对职业的认可度，以及用人单位对其的接受度。除了特定的性格特点外，其专业性和技术性也很明显，高职学生接受教育的优势在于设置专业很灵活，可以调整专业方向，也可以上新专业，更加强调“需求度”，也就是高职专业的调整符合社会的需求，他们的专业更具有技术性。 　　2高职学生的就业现状 　　近几年来，随着高职学生的增多，毕业生的就业一直处于艰难状态，就业问题也层出不穷，就业数据也不如计划中的理想。高职学生的就业现状面临着严峻考验。 　　2.1高职学生就业观消极化 　　从学生个人层面来看，高职学生生活态度较随性，易于享受当下，并且多数高职学生家境较好，造成不急于就业、甚至是不想就业的消极就业观，这大大降低了学生的就业欲望。长此以往，学生的就业经验无法增加，就业技能无法提高，竞争力较低。另外一方面，在当下国家经济结构发生调整阶段，很多学生仍然没有改变就业观念，喜欢选择国企等事业单位，这样学生们的就业机会反而不多。 　　2.2高职教育处于变革的初始阶段 　　从学校教育层面来看，高职正在努力适应国家和社会产业结构调整的关键期，培养符合社会需要的高认知、高技能、高素质的人才是高职教育变革的目标。但是，高职教育仍然处于探索实验阶段，各个学校都是摸着石头过河不断的尝试与创新，学校的老师也在不断适应用人单位的就业需求，不断的调整教育方式和研究方式，试图与企业合作办学。在这样复杂且艰难的环境下，高职学生想要具备较强的就业竞争力非常困难。 　　2.3用人单位对人才的需求更加便捷化和现实化 　　用人单位为了节约人才成本，他们要求招聘的学生具备一定的工作经验和技术能力，但是我们的高职学生毕业前都是在努力完成学业要求，2～3年的在校时间对学生来说已经是弥足珍贵，毕业前就具备工作经验的学生并不是很多，这也是学生就业困难的一个很重要的原因。另外，很多用人单位还是没有转变传统的招聘理念，学历仍然成为学生分类的一个选项，高职文凭不如本科文凭的观念根深蒂固，高职学生固然在大批的本科毕业生中无法脱颖而出。 　　2.4国家对高职院校的制度保障有待完善 　　当下，一部分高职院校是以独立姿态办学，一部分高职院校以学院、学部的方式藏身于本科院校之中，高职院校的统一管理较难实现，进而造成国家对高职院校的制度保障不够完善，不利于高职院校的大力发展。另外还有一批以私立学府的形势存在，这也是国家无法制定统一制度保障的一个因素。总之，有效而完善的制度保障是促进高职学生就业的有力保证，在这一方面，国家这只宏观调控的手在很大空间能够发挥更有效的作用。 　　3现状改善对策分析 　　针对目前高职学生就业困难的现状，本文可从以下几个方面提出一定的改善对策。 　　3.1提高高职学生的就业自主性 　　究其根本，高职院校的就业老师应该从学生的内心出发，激发学生的就业热情，规范学生的就业目的，提高学