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高职院校大学校园文化解析 　　摘 要：校园文化与大学文化是培养人才的素质和品质的背景与底色，它陶冶学生的情操，启迪学生的心智，促进学生的全面发展。针对我国目前的高等教育现状，我们应该大力培养张伯苓式的教育家，办西南联大一样的大学，这是我国教育改革的当务之急。 　　关键词：校园文化 大学文化 博雅教育 　　校园文化是社会文化系统的组成部分，也称学校文化。校园文化是以学生为主体，教师为主导，以课内和课外文化思想活动为主要内容，以校园为主要空间，以校园精神为主要特征的一种群体文化。 　　校园文化，是学校所具有的特定的精神环境和文化气氛，它包括校园建筑设计、校园景观、绿化美化这种物化形态的内容，但其主体是学校的传统、校风、学风、人际关系、集体舆论、心理氛围，以及学校的各种规章制度和学校成员在共同活动、交往中形成的非明文规范的行为准则。健全、开放、自由的校园文化，可以陶冶学生的情操，启迪学生的心智，促进学生的全面发展。 　　1“校园文化”与“大学文化” 　　校园文化，首先具有理想性。校园文化总是按当时社会主宰者的理想化的愿望所设计的，它体现社会统治者的意志，力图按照自己的意志和对未来预期的理想化图景、方向影响人、培养人。而学校则试图向更长远、更优秀、更理想化的方向努力。 　　其次具有互动性。校园文化是学校教师与学生共同创造的。教师的作用和学校领导的作用很关键。领导者的办学理念、办学意识和行为对师生员工的影响，对校园文化建设的作用是巨大的。 　　再次具有渗透性。校园文化，有如春风一样，飘散在校园的每个角落，渗透在教师、学生、员工的观念、言行、举止之中，渗透在教学、科研、讨论、读书、做事的态度和情感中。 　　最后具有传承性。校风、教风、学风、学术传统、思维方式的形成，不是一代人，而是几代人或数代人自觉不自觉地缔造的，而且代代相传，相沿成习，是学校的遗传基因。 　　任何一种校园文化，一经形成之后，必然传承下去，不因时代、社会制度不同而消失，当然会有所损益。然而其精神实质却是永续的，永生的。 　　大学文化，是大学思想、制度和精神层面的一种过程和氛围，是理想主义者的精神家园，是大学里启蒙思想、唤醒人格和震撼心灵等因素的结合体。大学应该让大学外的人神往，让大学内的人心情激动。大学是一个让我们永远怀念的场所。大学用人文精神培育出全面发展的优秀人才，成为民族复兴和文化复兴的中坚，肩负着引领社会前进的重任。大学文化是知识、能力、人格的升华和结晶[1]。 　　大学文化，本身具有引领社会文化思想的作用，它高尚，排斥一切功利主义倾向；它纯洁，崇尚优秀与无私的品质；它宽广，“仰望星空”，视人类的进步与发展为己任。也有学者认为：大学校园文化是一种根植于民族文化和城市文化，超前于大众文化的、相对独立的、以精英分子为主体的文化形态[2]。 　　2 大学文化的内涵与特征 　　文化，作为人类社会的现实存在，具有与人类本身同样古老的历史，凡是超越本能的、人类有意识地作用于自然界和社会的一切活动及其结果，都属于文化。或者说，自然的人化即是文化。 　　文化是内涵非常丰富、外延十分广阔的概念。从广义上讲，文化应当是人类在社会实践过程中形成的知识体系、价值观念和生存方式的总和。它涵盖了人类在认识和改造自然、认识和改造社会的过程中形成的一切文明成果。从狭义上讲，文化则主要指与经济、政治相区别的观念形态，涵盖的是人类的精神生产活动及其成果。 　　大学文化的非物质层面，包括大学精神和大学文化两个方面的内容。大学精神体现大学的个性，而大学文化则体现大学的共性。每一所高校的大学文化都融入了该校的大学精神，大学文化是大学精神的外在表现，大学精神是大学文化的内核。 　　大学文化和社会文化的区别，就是高雅文化和多元文化的区别，如同书本文化和电视文化的区别。电视文化是寓教于乐，首先是娱乐，然后才是教育。我们的学习过程是先学习，学进去了才能感到快乐。这就是两者的区别。 　　与大众文化或其他文化相比较，大学文化具有鲜明的个性特征： 　　第一，大学文化是一种追求真理的神圣文化。大学以传承、整理和创新知识为己任，是知识的集散地和创造源。社会上的先进文化来源于大学，大学要不断提出新思想、新理论、新体系、新方法，探求未知世界、求证事物本质，把追求真理视为人生的神圣事业。 　　第二，大学文化是一种追求理想和人生抱负的文化，大学文化总是把人类的未来作为自己的追求目标，充满了对人类命运的终极关怀，充满了对自己的民族、对社会、对整个世界的责任意识和使命意识。 　　第三，大学文化是一种崇尚学术的文化。学术活动是大学存在的基础和核心。大学文化拒绝一切思想观念和教条的禁锢与束缚，不唯上、不唯书、只唯实，始终强调独立人格、独立思考、独立判断，要求在自由的氛围中进行学术的理性思考