3.1.1平行四边形的性质和中心对称图形(第1课时)讲解.ppt

义务教育课程标准实验教科书 SHUXUE 八年级下 湖南教育出版社 八年级数学组 平行四边形、菱形、矩形、正方形、梯形等图形在现实世界中无处不 在，应用很广．它们把世界装扮得如此多姿多彩，使人们赏心悦目，心 旷神怡！ 3.1.1 平行四边形的性质和中心对称图形（第1课时） （1）日常生活中哪些物体的形状是四边形？ （2）四边形有什么特征？ 它有四条边、四个顶点． 课桌面，黑板，门框…… A B C D 在平面内，由不在同一条直线上的四条线段首尾顺次相接组成的图形叫作四边形 . ① 组成四边形的各条线段叫作四边形的边. ② 每相邻两条边的共端点叫作四边形的顶点. ③ 用它的各个顶点的字母来表示． 例如，图中的四边形，可以按照顶点的顺序,记作四边形ABCD. 一、四边形及其概念 A B C D E H G F 图(2)的四边形EFGH不是凸四边形.本书今后所说的四边形都是指凸四边形. 四边形ABCD具有如下性质：把它的任何一边向两边延长，其它各边都在延长所得直线的同一旁，这样的四边形叫作凸四边形. 图（1） 图（2） 一、四边形及其概念 ⑤四边形相邻两边所组成的角叫作四边形的内角，简称四边形的角. ⑥四边形相对的两个角叫作对角. ⑦相对的两条边叫作对边. A B C D ④在四边形中,连结不相邻两个定顶点的线段叫做四边形的对角线. 四边形ABCD有两条对角线AC和BD. 一、四边形及其概念 四边形 两组对边分别平行 平行四边形 C A B D 记作“ ABCD ”，读作“ 平行四边形ABCD ”. 两组对边分别平行的四边形叫作平行四边形. 如图:若在四边形ABCD中，AB∥DC，AD∥BC． 则四边形ABCD是平行四边形. 二、平行四边形的概念与性质 AB∥DC，AD∥BC 四边形ABCD是平行四边形. 日常生活中那些物体或者图案中含平行四边形？ 我猜平行四边形的对角______ 平行四边形对边有什么关系？对角有什么 关系？ 每位同学量一量自己画的平行四边形的四边的长度、四个角的大小 由此你能对平行四边形的对边关系、对角关系，做出什么猜测？ 这些猜测对吗？ 我猜平行四边形的对边______ C A B D A B C D 1 2 3 4 四边形ABCD是平行四边形，从AB∥DC，你能得出什么结论？ 平行线AB与CD被那条直线所截，才能跟对角∠A与∠C有关系 两条平行线被第三条直线所截， 同位角相等，内错角相等 被直线AC所截，才能跟∠A与∠C有关系. 作 ABCD的对角线AC. ∵AB∥CD（平行四边形的定义） ∴∠1=∠2（两直线平行，内错角相等）， ∴　　∠1+∠4=∠2+∠3 即 ：∠BAD=∠DCB A B C D 1 2 3 4 同理：∵BC∥AD　∴∠3=∠4. 例1:已知:四边形ABCD是平行四边形. 求证: ∠A = ∠C . 证明： ∴△ABC≌△CDA （ASA） ∴∠B=∠D，AB=CD，BC=DA 平行四边形的对角相等 平行四边形的对边相等 去说明△ABC与△CDA全等，从而有对应角相等，对应边相等 由图看出，∠B，AB，BC在△ABC中，∠D，CD，DA在△CDA中，自然想到应该做什么？ A B C D 1 2 3 4 思考：进一步探讨是否∠B=∠D，AB=CD，BC=DA？ 证明： ∵在△ABC与△CDA中， 　　　∠1=∠2， 　　　∠3=∠4， 　　　AC = CA， 如图，直线l 1 与 l 2平行，AB，CD是l 1 与l 2之间的任意两条平行线段，试问：AB与CD是否相等？为什么？如果回答是肯定的，那么就得出下述结论： 夹在两条平行线间的平行线段相等． l 1 D C B A l 2 AB=CD理由如下： ∵ AC∥BD AB∥CD（已知） ∴ 四边形ABCD是平行四边形（平行四边形的定义） ∴ AB = CD(平行四边形的对边相等) 证明： 　如图，四边形ABCD是平行四边形，∠A=68°，DC=3cm，BC=2.2 cm，求： （1）求 ∠C，∠B，∠D的度数； （2）求 AB，AD的长度． A B C D 68° 3 2.2 解： (1)∵四边形ABCD是平行四边形 ∴∠C=∠A=68° 又∵ AD ∥ BC ∴∠A+∠B=180°（两直线平行，同旁内角补）， ∴ ∠B=180°－∠A=168°－68°=112° ∴∠D=∠B=112° ∴AB=CD=3cm， AD=BC=2.2cm (平行四边形的对角相等) (平行四边形的对角相等) ⑵∵四边形ABCD是平行四边形 (平行四边形的对边相等) （2）如图 ，l