安徽省五河县“三为主”课堂八年级物理下册 第7章 力复习导学案（无答案）（新版）新人教版.docVIP

第7章 力 学习目标： 1.查漏补缺，将本章知识形成体系。 2.进一步强化与力有关的实际问题的分析，培养归纳和总结能力 学习过程 一、自主学习 （一）力 1.力的概念： 力是_________________ 。国际单位制中，力的单位是______；用_____符号表示。 2.力产生的条件： ①必须有____________ 个的物体；②物体间必须有_ _______（可以不接触）。 3.力的作用效果：①___________________________；②__________________。 物体的运动状态是否改变一般指：_______________________________________。 4.影响力的作用效果的三要素是：________、____________、__________。 5.力的示意图就是用一根带箭头的线段把力_______、________、_____都表示出来得方法；在同一个图中，力越大，线段应___________；在受力物体上画力的示意图，力的作用点一定到画在物体的_____________上。 6.物体间力的作用是__________,施力物体同时也是______ _，反之，受力物体同时也是________。 (二)弹力 1.物体受力发生形变，失去力又恢复到原来的形状的性质叫________性。 2.在受力时发生形变，失去力时不能恢复原来形状的性质叫________性。 3．物体由于发生弹性形变而受到的力叫_______，弹力的大小与____________有关。 4.弹簧测力计： A.原理是__________________________________。 B.使用方法：“看”：_____________________；“调”__________； C.注意事项：加在弹簧测力计上的力不许超过它的_________________。 D.物理实验中，有些物理量的大小是不宜直接观察的，但它变化时引起其他物理量的变化却容易观察，用容易观察的量显示不宜观察的量，是制作测量仪器的一种思路。这种科学方法称做“转换法”。利用这种方法制作的仪器有温度计、弹簧测力计等。 （三）重力 1.由于地球的吸引而受的力叫_________。重力的施力物体是______________。 2.物体的重力和质量成__________，重力大小的计算公式_________ ,其中g=____________ ； 它表示物理意义是___________________________________. 3.重力的方向总是_____________。其应用有:_____________________________ 4.重力的作用点叫__________。质地均匀规则物体的重心，在_______________上。 二、合作探究 1.运动员踢足球时，感到脚会痛，这一现象说明了_______________，脚感到痛的力施力物体是______________。 ２．物体的运动状态是否改变一般指：物体的 　 是否改变（即 　　 的改变）和物体的 　　　 是否改变。 ３．关于力的作用，下列说法正确的是 (　 　) A．甲用力把乙推倒，说明只有甲对乙有力的作用，乙对甲没有力的作用 B．只有有生命或有动力的物体才会施力，无生命无动力的物体只会受力，不会施力 C．只有当两个物体直接接触时，相互间才会发生力的作用 D．力是不能离开施力物体和受力物体而独立存在的 ４．如图1所示，是正在使用的弹簧测力计，这个弹簧测力计的量程为 ，分度值为 ，此时的测力计的示数为 N。 用力推课桌的下部，课桌会沿地面滑动，而推课桌的上部，则课桌可能会翻倒，这说明力的作用效果（?? ） A．小?B．力的方向C．力的作用点??D．受力面积 A．相互接触的物体之间一定存在弹力作用 B．只有受弹簧作用的物体才受到弹力作用 C．只有相互接触并发生弹性形变的物体间才存在弹力作用 D．弹簧的弹力总是跟弹簧的长度成正比 ７.下图所示的图像中，能表示物体所受重力与质量关系的是（??? ） ? ８．玩具“不倒翁”被扳倒后会自动立起来。请在图中画出此“不倒翁”所受重力的示意图。（黑点表示“不倒翁”的重心） 三、盘点提升： 通过本节课的学习，你有哪些收获，还有哪些疑问？ 教学思路 学生纠错 教学思路 学生纠错 图