生命各阶段重要行为发展概述.doc

生命各階段重要行為發展概述 劉ㄧ竹 人的ㄧ生，隨著年齡的增長，分為幼稚期、兒童期、青少年期、成年期等階段，每階段有其發展，重點及任務分述如下： 一、幼稚期、兒童期重要行為的發展 　　當我們進入一家幼稚園參觀，很容易辨別大、中、小班小朋友的差異，小班的小朋友，個子小小的，有些還只能簡單的說〝頭、痛！〞，對於一些較複雜的肢體動作，也不太靈活，大班的哥哥、姊姊，個子高大說話流利，跳繩、單腳、雙腳跳樣樣得心應手，小學的大哥哥、大姊姊各方面都有更多的成長。 首先就幼稚期及兒童期小朋的身體動作發展、語言、繪畫發展、做一簡單介紹。 (一)身體及動作發展 　　小Baby剛生下來時成天躺著，漸漸的可以抬起頭來、翻身、坐著、爬行…一直到學會自己走路。雖然發展的快慢有個別差異，大多數的幼兒的動作發展歷程都很相像。茲將幼兒之動作發展階段描述如下： 零個月：胎兒姿勢。 一個月：能抬起下顎。 二個月：同一姿勢，但肩部提起。 三個月：能伸手，但不會摸。 四個月：有人支撐時，會坐。 五個月：坐在膝上，能握東西。 六個月：能做高椅，能握住垂下來的東西。 七個月：自己會坐。 八個月：扶著他會站。 九個月：抓住家具會站。 十個月：會爬。 十一個月：人拉著手會走。 十二個月：抓住家具自己會站起來。 十三個月：能爬階梯。 十四個月：自己會站起來。 十五個月：自己會走。 △表1　嬰兒期主要動作的發展{摘自經佩芝…等(民87)，P.132} 　　除了站立之外，幼兒亦會一步步發展手部的技能（如：自己餵食、穿脫衣鞋、梳洗、書寫……等），及發展腿的技能（如：上下樓梯、跑、跳……等）。 (二)語言發展 1.語言前期 　　 所謂「語言前期」，幼兒未能表達出有意義的語言，但能發出一些聲音。幼兒發出的第一個聲音，便是「哭」，不論是肚子餓了，尿布溼了，身體不舒服，想要抱抱，需求未被滿足之前，就大哭一場，漸漸大時，會開始出現一些單音，如：丫、ㄍ為發出單字之前的準備。 2.單字句期 　　 單字句期就是幼兒以單字（一個字）來代表整句話的意思。我們必須配合當時情境，來了解幼兒想要表示的意義。例如：孩子拿了一盒糖果對著你說：〝開！〞〝開！〞表示希望你能幫忙打開這糖果盒。此階段的兒童也會以東西的聲音來代表其名稱。例如：以「ㄅㄧㄤˋㄅㄧㄤˋ」代表「槍」、「ㄇㄢㄇㄢ」代表「吃」、「ㄅㄨㄅㄨ」代表「汽車」、「汪汪」代表「狗」……等。 3.雙字句期 　　 雙字句期，即表示幼兒能以「兩個字」來代表整句話的意思，幼兒會說「車車_坐」「杯杯_喝」、「蕉_開」（剝香蕉）「抱抱_走」…等，如打電報一般，只說出重要的關鍵字，而省略了其他的詞語，因此也稱之為「電報語言期」 4.複雜句期 　　 兩歲半以後的幼兒逐漸開始組合不同的字彙，而說出一句話。剛開始文法上會出現一些錯誤，例如，幼兒自己被人打了卻向老師打小報告說：「老師，他給我打！」對於時間也比較沒有概念，搞不清楚「昨天、今天、明天」的差異，例如：一位昨天剛剛去動物園玩的小朋友，卻告訴老師「我去動物園看無尾熊，明天！」，隨著年齡的增加，幼兒在語言上的表現會逐漸進步，各種不同類型的複雜句型亦逐漸出現。 (三)、繪畫發展： 1.塗鴉期（出生到2歲） 由於此時幼兒手腕的肌肉會完全成熟，幼兒所謂的畫畫就是拿了畫筆，畫出一些點線、線團看不出來任何樣子。 2.象徵期（2~3歲） 　　 此時期幼兒雖然是畫了一些點圓圈，但是幼兒會自己把這些點、圓圈命名賦予象徵的意義，例如：一位3歲小朋友一邊在圖畫紙上畫圈，一邊說著「這是床」「這是國旗」「這是碗」…等。 3.前圖式期(蝌蚪期)（3~5歲） 　　 前圖式期最具特色的畫法，便是「蝌蚪人」的繪畫，幼兒儘儘畫出一個人的頭，加上、眼、嘴巴、頭髪，在頭下方接著兩條線條，簡單的說就是只畫了一個頭和兩隻腳，有如蝌蚪的樣子。 4.圖式期(5-8歲) 欣賞圖畫的人，一眼就看出幼兒畫的是什麼東西，可以不需經由解釋，便可了解幼兒所畫的內容，表示幼兒的繪畫已經進入圖式期的階段。此階段幼兒的繪畫創造力豐富，有許多有趣的畫作產生。 5.寫實期(8歲以後) 由於觀察力與智力的增加，幼兒所產生的作品，由想像及記憶方面的表現，轉向寫實的畫法。 幼兒在各方面的發展，均有其階段性，了解其發展特徵後，更應尊重與欣賞幼兒每個階段的表現，多給予幼兒鼓勵，而不要出現揠苗助長的行為喔！ 二、青少年時期的心理與行為特徵 小美自從上個國中之後，發現自己的身體一直再抽長、月經來潮、第二性徵開始顯現、班上男同學也開始變聲；上了高職後，看到一些同學交了男女朋友，心中十分羨慕。大家都誇獎她眼睛大、水汪汪的，但是小美總是不滿意自己的眉毛、也覺得自己的臉蛋太大了，好希望可以再瘦一點。假日時，為了看偶像的表演，不惜排隊十幾個小時，看見同學新的裝扮也覺得躍