2. 角的平分线的性质【DOC精选】.docVIP

12.3 角的平分线的性质 教学目标 1．会用尺规作一个角的平分线，知道作法的合理性． 2．探索并证明角的平分线的性质． 3．能用角的平分线的性质解决简单问题． 教学重点 角平分线的性质定理，逆定理及它们的应用． 教学难点 角平分线定理和逆定理的应用 课时安排 2课时 教案A 第1课时 角平分线的画法及性质． 教学过程 一、导入新课 教师提出问题：在练习本上画一个角，怎样得到这个角的平分线？ 学生可以借助用量角器度量，也可用折纸的方法得到这个角的平分线． 教师指出在生产生活中，这些方法是不可取的． 二、探究新知 1． 右图是一个平分角的仪器，其中AB＝AD，BC＝DC，将点A放在角的顶点，AB和AD沿着角的两边放下，沿AC画一条射线AE，AE就是∠DAB的平分线．你能说明它的道理吗？ ”判定法证明△ADC和△ABC 2． 让学生思考刚才平分角的仪器原理，得到画角平分线的方法．在此过程中，教师可对学生在作图中的情况及时加以点评． 已知：∠AOB． 求：∠AOB的平分线． 作法：（1）以O为圆心，适当长为半径作弧，交OA于M，交OB于N． （2）分别以M、N为圆心，大于MN的长为半径作弧，两弧在AOB的内部点C． （3）作射线OC，射线OC即为所求． ． 如下图，让学生任意作一个角∠AOB，作出∠AOB 的平分线OC，在OC 上任取一点P，过点P 画出OA，OB 的垂线，分别记垂足为D，E，测量 PD，PE 并作比较，你得到什么结论？ 通过动手实验比较，我们角的平分线上的点到角的两边的距离相等 如上图，∠AOC＝∠BOC，点P在OC上，PD⊥OA，PE⊥OB，垂足分别D、E求证：PD＝PE． 证明：∵ PD⊥OA，PE⊥OB， ∴∠PDO＝∠PEO＝90° 在△PDO和△PEO中， ∠PDO＝∠PEO∠AOC＝∠BOC，OP＝OP， ∴ △PDO≌△PEO（AAS） ∴ PD＝PE 数学语言 ∵ PD⊥OA，PE⊥OB，点P在∠AOB的平分线上（已知）∴ PD＝PE 提示角平分线的性质主要是用于判断和证明两条线段相等，与以前的方法相比，运用此性质不需要先证两个三角形全等． 4．证明几何命题的一般步骤 师推导角的平分线的性质的过程，概括归纳出证明几何命题的一般步骤 （1）明确命题中的已知和求证； （2）根据题意，画出图形，并用数学符号表示已知和求证； （3）经过分析，找出由已知推出求证的途径，写出证明过程． 三、课堂小结 1．知道角平分线的画法及性质． 2．能用角平分线的性质解决简单的问题． 3．记住证明几何命题的一般步骤． 习题12.3第2题． 第2课时 教学内容 角平分线性质的应用． 教学过程 一、导入新课 如图，要在S区建一个集贸市场，使它到公路、铁路的距离相等，离公路与铁路的交叉处500米，这个集贸市场应建于何处（在图上标出它的位置，比例尺为1：20 000 二、探究新知 1． 教师让学生回顾上节角平分线的性质，指出如果交换角的平分线的性质中的已知和结论，你能得到什么结论，这个新结论正确吗？ 结论：角的内部到角的两边距离相等的点在角的平分线上． 教师让学生按照证明几何命题的一般步骤完成此题的解答． 已知：PD⊥OA，PE⊥OB，垂足分别是D、E，PD＝PE． 求证：点P在∠AOB的平分线上． 证明：经过点P作射线OC． ∵ PD⊥OA，PE⊥OB ∴ ∠PDO＝∠PEO＝90° 在Rt△PDO和Rt△PEO中， ∴ Rt△PDO≌Rt△PEO（HL） ∴ ∠AOC＝∠BOC ∴ OC是∠AOB的平分线． 数学语言： ∵ PD⊥OA，PE⊥OB，PD＝PE （已知）， ∴ 点P在∠AOB的平分线上 2． 例1 △ABC的角平分线B，C相交于点P，求证：点P到三边AB，BC，CA的距离相等． 师让学生完成此题的解答，师及时点评，规范标准步骤． 证明：过点P作PD、PE、PF分别垂直于AB、BC、CA，垂足为D、E、F． BM是△ABC的角平分线，点P在B上． ∴ PD＝PE 同理 PE＝PF ∴ PD＝PE＝PF 即点P到边AB、BC、CA的距离相等． 提示在几何里，如果证明的过程完全一样，只是字母不同，可以用“同理”二字概括，省略详细证明过程． 例2 已知△ABC的外角∠CBD和∠BCE的平分线相交于点F，求证：点F在∠DAE的平分线上． 证明：过点F作FG⊥AE于G，FH⊥AD于H，F⊥BC于 ∵ 点F在∠BCE的平分线上，FG⊥AE，F⊥BC， ∴ FG＝F 又∵ 点F在∠CBD的平分线上，FH⊥AD，F⊥BC， ∴ FM＝FH ∴ FG＝FH ∴ 点F在∠DAE的平分线上 练习 根据右图判断： （1）若QM ＝QN，则OQ 平