2012年安庆市思想品德中考备考资料.docVIP

2012年安庆市思想品德中考备考资料 ? 一、2011年中考试题分析 1. 回归教材，注重考查学生对教材基本知识的掌握情况。 2. 关注了一些传统意义上的“冷点” 3.试题中七、八年级教材内容所占的比重明显增加，一改过去九年级教材内容“一边倒”的现象。 4.试题中本土化的色彩更浓。 中考思想品德学科选择题答题要领 选择题是中考基本的客观性试题，但往往被广大同学所忽视，甚至有相当一部分同学先写非选择题，到最后剩几分钟的时间才仓促去写选择题，以至于“忙里出错”，这引起我们同学的关注。其实选择题在中考思想品德学科中占分值为24分，是影响考生成绩的一个非常重要因素。其实选择题几乎都是基本题，没有多大难度，关键审好题，尤其是看清材料和题目的限制条件，再做出准确地选择 1、引起重视，“送分题”，总体上比较简单 2、先写选择题，先拿下24分，增强信心。 3、认真审题。（看材料、看选项） 4、弄清楚材料与选项之间的逻辑关系。 5、若实在拿不准，凭第一印象做出选择。 6、字母书写规范。 7、须写在指定位置。 非选择题是中考中分值很大，占56分。它主要考查学生分析问题、创造性解决问题的能力。因此选择题的解题能力和得分率，是影响考生成绩的一个决定性因素。对于非选择题，我们在审题更要全面准确，尤其要注意看清材料和题目要求，再分散思维，多角度联系教材，再作答。答题要规范，最好要点序号化，可以参考分值决定要点的多少，书写要清楚等。 二、开卷考试对九年级思想品德课堂教学提出更高要求 1.让九年级思想品德课同样充满欢声笑语 2.九年级教学不同于七八年级教学，务必体现它的综合性，融会贯通。 九年级课堂教学，不能孤立地讲解，必须学会联系，体现它的整合性。例如在讲贯彻“四个尊重”方针内容的时候，我们可以结合前面学过的“我国的分配制度的相关内容”、“科教兴国战略和人才强国战略，建立一个创新型国家”、“保护公民的智力成果权”、“劳动是公民的权利和义务”、国际竞争归根到底是人才竞争”、“人才的标准（人才要提高哪些素质）等”。又如在讲到“民族区域自治制度”内容时，应结合八年级“公民履行维护民族团结和国家统一的义务”、“有利于实现共同富裕”、“人民民主”等。 3.注重思维和方法引导和培养 九年级思想品德教学不仅仅是知识和能力方面的掌握和提升。更要注重对学生思维和方法的引导和培养。 例如分析问题，必须多角度，关注现实生活。透过现象看本质。 4.课堂教学中应大量结合一些时政热点、关注一些地方时政，真正做到理论联系实际、学以致用等。 5. 切实减轻学生负担，并非“空头支票” 思想品德学科，我认为没有必要和其他学科（例如理化）“抢时间”。关键是提高课堂效率。 要真正给学生减负，教师自身就需要适当自我加压，不断提高自己的课堂教学效率。我自己在这方面敢于进行大胆尝试，我带九年级思想品德课，每次只精选一道非选择题，但要求很高，必须写得非常规范。10分钟肯定能完成，学生负担不重，写起来也规范，很全面，我改起来也很轻松，最终中考成绩并没有受到什么不利影响，反而他们的成绩令我兴奋，可以说达到了事半功倍的效果。 三、新课结束前的“复习过渡” 1、在平时教学注重知识的结合（在讲授新知识时，应结合和穿插一些七八年级的知识），让学生尽快进入复习状态。 2、从思想上让学生认识到我们学科的实际情况，复习内容多、任务重、时间紧，但复习效果明显。 虽然九年级教材是全一册，但我们的复习，涉及到七、八、九三个年级内容，因为现在中考命题依据是课标和考纲，而课标和考纲内容分散在各个年级教材内容中。我们复习时既需要把握重点，也需要面面俱到。再加上我们学科的课时也很有限。 3、尽量在本学期末，下学期初结束九年级新课，为复习留下充足的时间。 4、若可能的情况下，在上九年级新课的同时，可以提前熟悉一下七八年级整体的知识结构，这样既可以提前进入复习状态，又可以帮助学生对九年级内容的整体把握和全面理解。 5．研究课标和教材，抓准重点和考点。 6．多方面收集资料，整理思路，制定合理的复习计划。 四、2011年中考科学备考 复习计划和复习策略 1.??? 紧扣课标和考纲 2.??? 中考命题都是以《学业考试纲要》作为命题依据，关注重点，突出思想品德知识的时代性、理论联系实际、教材内容与时事热点相结合的特点。 我们在最后一轮复习中，必须紧扣考纲，尤其是其中的“考试目标”板块。对《考纲》所列的每个知识点，特别是应该掌握的基本原理和重要概念我们都必须一一对应教材，我们最好在老师的指导下仔细地解读每一个考点，尤其要找到每个考点与七、八、九年级教材中内容的结合点，关注多角度。弄清“是什么”、“为什么”、“怎么样”，逐点扫描，强化记忆，做到全面、准确地掌握。 2.在第一轮复习中，我们更应紧扣教材，夯实基础知识，强化重点，提高复习的针对性。 回归