2012高三地理一轮复习第九单元单元知识整合课件(阅读).ppt

* 单元知识整合 专题讲座 解题技能 单元知识整合 体系构建 体系构建 专题讲座 专题　常见统计图的判读 常见的人口统计图按照表述形式不同，大体可分为坐标图、结构图两大类，由于各统计图的形式不同，其特点也不尽相同，现总结如下： 类型 特点 例图 判读方法 通用方法 具体判读方法 坐标类图 柱状图 说明地理事物的绝对数量，适用于表示相互独立的地理事物的静态对比，用柱状的长短或高低表示不同地理事物的差异 一般可依如下程序去判读：①读图名 ↓ ②读坐标(或图例) ↓ ③读数据(大小及变化趋势) ↓ ④分析数据 ↓ ⑤用文字概括联系或规律 ↓ ⑥进行图表转换(或图图转换) 对应坐标轴分别判读每一短柱对应的数值，然后进行不同短柱之间的数值对比，分析其存在的差异 类型 特点 例图 判读方法 通用方法 具体判读方法 坐标类图 曲线图(或折线图) 表示地理事物在时间上或空间上的分配规律，能直观反映同一种地理事物的变化趋势 一般可依如下程序去判读：①读图名 ↓ ②读坐标(或图例) ↓ ③读数据(大小及变化趋势) ↓ ④分析数据 ↓ ⑤用文字概括联系或规律 ↓ ⑥进行图表转换(或图图转换) 判读时，主要根据线状统计符号的大体走向来分析统计对象的量值随时间或空间的连续变化的规律，要特别注意曲线统计图中的高峰或低谷以及折线图中的明显的转折点 类型 特点 例图 判读方法 通用方法 具体判读方法 坐标类图 三角形统计图 有三个坐标轴，组成一个正三角形，内作若干三条边的平行线，并标注出三个坐标所代表的变量。通常用来表示有三个变量的地理事物的百分比结构 一般可依如下程序去判读：①读图名 ↓ ②读坐标(或图例) ↓ ③读数据(大小及变化趋势) ↓ ④分析数据 ↓ ⑤用文字概括联系或规律 ↓ ⑥进行图表转换(或图图转换) 判读时应首先明确三边就是三个方向的坐标轴。每一点所读出的三个数据之和应为100%。判读时可用“逆右顺左”四字口诀来进行，具体如下：三角坐标图数据沿逆时针方向递增的，过点作平行于各底边(3条)向右的平行线，再读出数据。数据沿顺时针方向递增的，过点作平行于各底边向左的平行线，再读出数据 类型 特点 例图 判读方法 通用方法 具体判读方法 结构类图 扇形图 反映某些地理事物局部与全部的比例关系，适用于表示某地理事物的内部结构 一般可依如下程序去判读：①读图名 ↓ ②读坐标(或图例) ↓ ③读数据(大小及变化趋势) ↓ ④分析数据 ↓ ⑤用文字概括联系或规律 ↓ ⑥进行图表转换(或图图转换) 判读时，主要是通过比较图中各组成要素的百分比来分析地理事物的特点，判断其性质。判读时，也可比较各扇形的圆心角的大小 饼状图 由扇形统计图派生出来的三维图形。除了反映某些地理事物之间的比例关系外，还反映总体的绝对量 (2010年高考上海卷)读下列有关上海外来常住人口信息图，回答问题。 例 改革开放以来，上海以海纳百川的胸怀，吸纳了来自全国各地的各类人才。如今，外来人口已经成为上海常住人口增长的主要来源，对上海的社会经济发展正在产生广泛和深远的影响。 概述图1、图2所反映的上海外来常住人口变化情况，并分析其积极意义。 由图1可知：_________________________。 由图2可知：_________________________。 【解析】　从图1中可以看出，上海外来常住人口性别比由200逐渐降到100多点，说明性别比趋于平衡。首先明确图2中的折线图表示外来常住人口的增长幅度，柱状图表示常住人口规模的变化情况，然后比较中心城区和郊区的差异。 【答案】　上海外来人口性别比趋向平衡；这有利于社会、家庭、婚姻的稳定，有利于上海的经济社会健康发展(任答两点即可) 从外来人口规模看，中心城区外来人口数量少于郊区；从外来人口增长幅度看，中心城区人口增长幅度远低于郊区人口增长幅度；郊区中西、南郊区人口增长快于东、北郊区；这有利于上海中心城区的第二产业向郊区转移，有利于城市功能区的优化，有利于促进郊区的城市化进程，有利于减轻中心城区的环境压力。 解题技能 解释说明型综合题 题型特征 解释说明型综合题是近年高考中的常见题型。 (1)解释说明型综合题主要考查考生对地理基本原理、基本规律的理解和灵活运用能力，是高考试题中最基本的题型，出现的概率特别大，几乎每年都有。 (2)地理原理和规律主要包括地理事物和现象的特征、成因、发展变化以及它们之间的相互联系，以此解释地理事物或现象的分布规律与特点、形成原因与地理意义、存在问题与解决措施、分析推导地理事物和现象形成、消亡或经过的过程等为该题型考查的主要形式。 答题技巧 答好此类问题的关键是根据题意找出准确的地理概念、地理规律和原理等相关的地理理论。具体步骤如下：(1)感知情境，明确核心，在阅读、分析、比较试题情境材料的基