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2013高三一轮复习(辩证法)哲学第九课矛盾
(三)矛盾普遍性与特殊性的辩证关系 矛盾普遍性与特殊性在不同场合是可以变化的 (三)矛盾普遍性与特殊性的辩证关系 (2013·新课标全国II·39题)阅读材料,完成下列要求。 敦煌莫高窟是中华文化宝库中的艺术瑰宝,也是著名的世界文化遗产。 材料一:近年来,莫高窟游客逐年增长,2012年全年接待游客量达到80万人次。旅游旺季时,平均每天游客量逾4000人次,最多时约7000人次,而其最佳游客承载量在3000人次以内。大量游客进入洞窟,二氧化碳长时间滞留,窟内空气湿度增大,温度上升,侵蚀壁画和彩塑;加之长期的风化和氧化作用,莫高窟壁画和彩塑正在缓慢退化。 (1)结合材料一,用对立统一观点分析如何处理敦煌莫高窟文化遗产的保护和利用的关系。(14分) 【答案】(1)任何事物都包含着矛盾,矛盾双方既对立又统一,在一定条件下相互转化。(3分)游客增多加大了敦煌莫高窟文化遗产保护的压力,若限制客流会影响利用的效益,但合理利用和科学保护是能够相互促进的。(4分) (2)应坚持“两点论”和“重点论”相统一,具体问题具体分析。(3分)从实际出发,探索莫高窟文化遗产保护和利用有机结合的途径和办法,在有效保护的前提下利用,在合理利用中保护。(4分) 第(1)问考查《生活与哲学》中的辩证法的相关知识。需要我们对设问本身“如何处理”作出全面细致的剖析。涉及到对立统一、两点论与重点论、及矛盾特殊性原理等相关知识。 第三单元 思维方法与创新意识 (辩证法) 唯物辩证法 总特征: 联系 发展 根本观点: 矛盾 根本内容 根本动力 要求: 树立创新意识 构成 (引起) 对立统一规律是唯物辩证法的实质与核心 矛盾分析法是认识事物的根本方法 辩证法与形而上学的对立焦点和根本分歧 唯物辩证法的实质与核心——矛盾 考纲要求:考点:唯物辩证法的矛盾观 1、矛盾的同一性和斗争性 2、矛盾的普遍性和特殊性 3、主要矛盾和次要矛盾的关系 4、矛盾的主要方面和次要方面的关系 5、具体问题具体分析 6、马克思主义普遍原理与中国实际相结合 课程标准: 3.9运用生活中的事例,说明事物自身“对立统一”的辩证关系;理解矛盾分析方法的普遍意义,具体问题进行具体分析。解决问题抓住主要矛盾。 思考题: 1、什么是矛盾?如何理解它的两个基本属性? 2、什么是矛盾的普遍性? 3、什么是矛盾的特殊性?它表现在哪些方面? 4、如何理解主要矛盾和次要矛盾的辩证关系? 5、如何理解矛盾的主要方面和次要方面的辩证关系? 6、什么是具体问题具体分析?它的地位和意义分别是什么? 7、矛盾的普遍性和特殊性的辩证关系是什么? 8、请总结有关矛盾的哲学道理。 唯物辩证法的实质与核心——矛盾 矛盾 一、含义和基本属性 斗争性 相互排斥 相互对立 ≠ 斗争的具体形式 同一性 相互依赖: 一定条件下可相互转化 一方的存在以另一方的存在为前 提,双方共处于一个统一体中 相互贯通 相互渗透、相互包含 (一)含义: 事物内部、 对立统一 事物本身固有(客观的) 不同于“逻辑矛盾” (二)基本属性: 1、区别 相反相成 同一性和斗争性 ◆下列示例体现的是什么基本属性?请解释 “有无相生,难易相成,长短相形,高下相倾。” “虚心使人进步,骄傲使人落后” “祸兮福之所倚,福兮祸之所伏。” 天下事有难易乎,为之,则难者亦易矣,不为,则易者亦难矣;天下为学有难易乎,学之,则难者亦易矣,不学,则易者亦难矣。 唯物辩证法的实质与核心——矛盾 矛盾 一、含义和基本属性 斗争性 相互排斥 相互对立 ≠ 斗争的具体形式 同一性 相互依赖: 一定条件下可相互转化 一方的存在以另一方的存在为前 提,双方共处于一个统一体中 相互贯通 相互渗透、相互包含 同一以差别和对立为前提; 斗争性寓于同一性之中,并为同一性所制约 矛盾双方既对立又统一,推动事物的运动、变化和发展 用对立统一 的观点看 问题 (一)含义: 对立统一 不同于“逻辑矛盾” (二)基本属性: 1、区别 2、联系 相反相成 同一性和斗争性 史伯:和实生物,同则不继。 君子和而不同,小人同而不和 依存离不开斗争。“依存”中很重要的一点是:一方的性质依赖于另一方来规定,这就是平时所言的“相比较而存在”。 上——下 大——小 × 转化也离不开斗争性。矛盾双方的转化只能是向对立面转化。 × 同一以差别和对立为前提 斗争性寓于同一性之中,并为同一性所制约 矛 盾 就 是 对 立 统 一 (差异和对立)斗争性 同一性(相互依赖、相互转化) 同一以差别和对立为前提,斗争性寓于同一性之中 矛盾是事物发展的源泉和动力 用对立统一的观点看问题 矛盾双方
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