教科版三年级科学上册复习精选ppt.pptx

第一单元复习 植物树的形态组成树冠树干根观察记录一棵树树的身体结构（器官）：根、茎、叶、花、果实、种子观察大树的方法：看、听、摸、闻、量（科学观察的基本方法）拓印（树皮）方法：记录方法：文字、画简图常见的小草知道我的名字吗？狗尾草黄花酢浆草（三叶草）车前草蒲公英 观察狗尾草思考台木本1． 像樟树这样的植物叫（ ）植物，它的茎叫（ ）。2、 像狗尾巴草这样的植物叫（ ）植物，它的茎叫（ ）。3． 陆地上生长的植物叫（ ）植物，水中生长的植物叫（ ）植物。4． 叶是由（ ）和（ ）两部分结成。5．树的整体形态一般由（ ）、（ ）、（ ）组成。?木质茎草本?草质茎陆生水生叶柄叶片树干树冠树根观察一条枝条上的树叶宝宝一片叶的生长过程是怎样的？ 叶芽→小叶→嫩叶→成熟的叶→老叶→将枯的叶→落叶 树叶也是有生命的，叶从叶芽开始生长，到最后衰老死亡，完成了一生。怎样判断叶子是不是同一种叶?树的叶是多种多样的，同一种树的叶具有共同的基本特征。形状叶有什么相同的结构？叶脉叶片叶柄植物的叶一般由叶片和叶柄组成，叶片上有叶脉。两种常见的水生植物水葫芦（植株的叶片漂浮于水面上）金鱼藻（全株沉没于水中）你还能说出那些水生植物？一生向日葵的出芽幼苗种子破土子叶张开花蕾开花种子成熟繁殖后代结果大树一生的生长阶段：发芽—幼苗—成熟—枯萎—枯死从植物这么一生的变化，从中你明白了什么？ 植物是有生命的，会生老病死，会繁殖后代 植物的繁殖方法种子——桃树、小麦、狗尾草。孢子——藻类植物、蕨类植物。茎——柳树。地下茎——马铃薯、大蒜。根——蒲公英、甘薯。叶——秋海棠、茶花第二单元复习 动 物你还认识他们吗？环节动物贝壳类软体动物鱼类昆虫动物。在观察活动中，我们能做到：1）爱护小动物，不伤害它们。2）保持动物的生存环境，保护它们的生存环境。3）注意安全，不在有危险的地方活动。。蜗牛：陆生贝壳类软体动物呼吸孔生殖孔腹足做细波浪状运动。蜗牛是用它的腹部爬行的。蜗牛的腹部就是蜗牛的足，这种足叫腹足。.把蜗牛放入常温下的水中，可以使它醒来活动当受到敌害侵扰时，它的头和足便缩回壳内，并分泌出黏液将壳口封住；当外壳损害致残时，它能分泌出某些物质修复肉体和外壳。蚯蚓：陆生环节动物 环节环带肛门口后端前端蚯蚓有“脚”吗？..蚯蚓依靠肌肉的收缩与舒张提供运动的动力，与刚毛协调配合完成运动。蚯蚓的呼吸。。蚯蚓没有专门的呼吸器官，依靠湿润的体表进行气体交换。（湿润黏滑的体表还可以减少身体与土壤表面的摩擦）。雨水把土壤中的空气都挤出去了，蚯蚓没法呼吸，被迫爬上地面进行呼吸。 蚯蚓不能保持恒定的体温，夏天土壤表面的温度、 湿度，适合蚯蚓生存。冬天土壤深层的温度、 湿度，适合蚯蚓生存。蚂蚁：陆生昆虫类动物触角头胸腹脚（足）蚂蚁蚂蚁的身体分为头、胸、腹三部分，头上有一对触角，胸部有三对足。胸腹头足触角观察活动中的注意事项蚂蚁观察蚂蚁，可以把馒头留给蚂蚁吃吗？ 不行，这样会干扰蚂蚁的生活。金鱼：水生鱼类鳍鳃鱼鳞尾躯干头..鱼的鳃是用来呼吸的器官 鱼的鳍是运动器官，向前运动。鱼的尾是运动器官，保持平衡。鳞片是保护鱼体的，保持鱼体表湿润喜欢吃鱼食和面包屑，直接吞食。金鱼不停地喝水，金鱼的肚子为什么不涨破呢？把滴管悄悄地伸到金鱼的嘴巴前面，挤出红水，发现红水从金鱼的嘴部进入，腮部流出之后，原来金鱼的“喝水”不是真正的喝水，而是呼吸，所以金鱼的肚子不会涨破。..给金鱼喂食应该注意什么？轻轻放入几颗鱼食或面包屑。鱼食不能喂得太多，给金鱼喂了过量的食物，会导致金鱼吃食太多而涨死。.我观察到的金鱼的特点.生活在（水中），身体表面有（鳞片），用（鳍）游泳，用（鳃）呼吸，吃（鱼食）和（面包屑）等，会（繁殖后代）等金鱼蚂蚁金鱼和蚂蚁的维恩图。生活在水中，身上有鳞片，用鱼鳍游泳，用鳃呼吸，都是有生命的，会运动，需要吃食维持生长，会排泄废物，会繁殖后代生活在陆地上，身体有头、胸、腹三部分，有三对足，爬行，用气管呼吸，群居生活，食物多样，会排泄废物会繁殖后代吃鱼食和面包屑等，会排泄废物，会繁殖后代。蜗牛生活在地面、有两对触角、有粘液、有口、有眼睛、有壳、有齿舌、用腹足爬行、吃新鲜的菜叶、会排泄、会呼吸、会繁殖、会死亡、会对外界刺激作出反应蚯蚓生活在地里、有环带、有环节、有口、有肛门、有粘液、喜欢吃落叶、会排泄、用皮肤呼吸、会繁殖、会死亡、会对外界刺激作出反应、身体伸缩爬行蚂蚁生活在陆地上、有一对触角、有头、胸、腹、有六只脚、喜欢吃糖和面包屑等甜食、会排泄、会繁殖、会死亡、会对外界刺激作出反应、用触角进行交流、用脚爬行，行进中会分泌信息素金鱼生活在水中、有鱼鳞、用鱼鳃呼吸、用鱼鳍游泳、会排泄、会繁殖、会对外界刺激作出反应、会死亡动物的共同特征： 生活在一定环境里，会运动，需要食物维持生