13海淀区高一第一学期数学期末复习建议131-教学.pptVIP

高一第一学期期末复习建议 钢院附中 范先荣 2013.01.04 (3)求分别使函数取得最大值、最小值的x的集合，并指出最大值、最小值分别是多少？ (1)求分别使函数取得最大值、最小值的x的集合，并指出最大值、最小值分别是多少？ * * 期末考试的内容与要求 考试内容：必修1与必修4的前两章.各部分内容在期末试卷所占分值几乎都是三分之一. 函数是描述数学对象变化规律的重要教学模型,是中学数学的主体内容.函数在中学阶段分别设有函数(函数概念,单调性,奇偶性,周期性,对称性,极值,图象等),指数函数与对数函数,三角函数,函数的应用等.它既是初中函数内容的继续与提高,也为高中数学的学习奠定基础. 向量是既有大小又有方向的量,具有“数”和“形”的双重特点,是一种广泛应用的数学工具.平 期末考试的内容与要求 面向量学习的主要内容是四种运算,共线与垂直的判断方法,夹角与长度的计算等. 本次期末考试对上述内容的考查,既全面又突出重点,既注重知识的指导性与思想性,又考虑到各个章节的考试要求和相对独立性,所以建议在期末复习时,要注重基本概念、基本符号、基本性质、基本运算的复习与检查落实,选择一些体现数学思想、数学方法、有助于提高学生能力的典型题目进行巩固训练,达到提高复习效果的目的. 函数的概念---典型试题分析 函数内容非常丰富,复习时要注重基本概念与基本性质的教学要求和考试要求,再次构建知识网络,要使学生对所学内容有宏观和清晰的认识.考查的重点是函数性质,涉及的基本思想方法主要是:数形结合、函数与方程、分类讨论,等价转化、待定系数法、换元法等 . 函数的概念---典型试题分析 函数相等的条件:定义域相同,对应法则相同. 求函数的定义域应注意的问题: (1) 分母为零无意义． (2) 负数不能开偶次方． 函数的概念---典型试题分析 (3) 零的零次方无意义. (4) 零和负数没有对数. (5) 对数的底数大于零且不等于1. (6) 注意三角函数和反三角函数有意义的范围. (7) 注意题目本身或对应法则的限制和要求. (8) 遇到实际问题，应使实际问题本身有意义. (9) 不能通过函数的化简式来求函数的定义域. (10)函数的定义域是考察函数其它性质的前提, 要养成习惯（先求定义域）. 函数的性质---典型试题分析 函数的性质:单调性、奇偶性、周期性、对称性、极值(最值)、拐点、凹凸性、有界性等. 函数单调性的教学要求:①会证明和讨论函数的单调性；②会根据函数的图象指出单调区间；③会根据函数的单调性比较大小和解不等式． 分析：由于 在单调 递增,且 ． 函数的性质---典型试题分析 函数的性质---典型试题分析 函数的性质---典型试题分析 函数的图象---典型试题分析 函数的图象是函数性质的全面反映;掌握函数图象的几何变换;学会通过图象分析性质. 分析：首先注意到a=0时,选项C符合题意． 分段函数---典型试题分析 分段函数广泛存在于生产生活中,它是指随着x的取值的不同,解析式也是变化的;同时也为构造函数分析和研究函数性质提供了可能. 既考查学生能力,也体现运动变化的思想方法． 函数的零点---典型试题分析 函数的零点沟通了函数与方程之间的关系.一是根据零点的概念直接求方程f(x)=0的根;二是借助连续函数的性质判断区间端点函数值的符号;三是转化为f(x)=g(x),通过函数图象估算. 函数的图象---典型试题分析 基本初等函数---典型试题分析 分析:(Ⅰ)待定系数法--- (Ⅱ)分类讨论的思想方法 基本初等函数---典型试题分析 函数 满足:若 ,则 ． 三角函数---典型试题分析 三角函数考查的两个重点:一是三角恒等变形及其应用；二是三角函数的图象与性质. 复习建议—分析教材，突破关键 　　对于三角函数图象和性质，考查的重点是 函数 的图象和性质，回顾教材,我们主要讲授了“五点作图法”和几何变换法．“五点作图法”列表的一般形式供大家参考． 复习建议—分析教材，突破关键 　　不能仅仅让学生学会 图象的描绘，更要让学生体会到它也是一类初等函数，函数的图象是其性质的全面反映，通过图象观察、分析性质才是真正目的． 所以，在复习时，不要让学生死记硬背函数的性质，应使学生牢记三角函数的图象，并有意识地训练从数形结合的角度去观察、分析、解决问题，如：三角