二级测验技能.docx

二级测验技能案例一：下面是某求助者的WAIS-RC的测验结果：多选：1、该求助者的测验结果显示（BCD）（A）听觉加工模式发展较视觉加工模式好（B）视觉加工模式发展较听觉加工模式好（C）与全量表模式相比其强项有3个（D）言语智商不与因素分数相对应多选：2、在该求助者测验结果中，百分等级达到84及以上的分测验包括（BCD）（A）领悟（B）算术（C）填图（D）图排单选：3、该求助者总体智商等级是（B）（A）低于平常（B）平常（C）高于平常（D）超常多选：4、根据该求助者的测验结果，可以判断其（ABD）（A）数学计算能力强（B）短时记忆能力强（C）词语理解能力强（D）抽象概括能力弱案例二：下面是某求助者MMPI-2的测验结果：多选：5、关于该项测验，下列说法正确的包括（BC）(A)该求助者能够比较认真的回答问题(B)两点编码类型属于非突出编码(C)该求助者有诈病倾向(D)370题以后回答有效单选：6、轻躁狂量表的K校正分数是（B）(A) 25 (B) 26 (C) 28 (D) 29单选：7、该求助者剖面图模式是（A）(A)精神病性剖析图 (B)边缘性剖析图(C) A类神经症剖析图 (D) B类神经症剖析图多选：8、根据该求助者的测验结果，两点编码的解释包括（CD）(A)可能诊断有被动攻击人格 (B)不成熟、自负、人性(C)可能诊断为偏执型精神分裂症 (D)多疑、敌意、易激惹单选：9、对于社会支持评定量表（SSRS），正确表述是（C）(A)适用于6至16岁的受测者 (B)可归为5类因子(C)其中一个维度与个体主观感受有关 (D)选用的是18项的版本多选：10、以下正确的说法包括（ABC）(A)在CSQ中“解决问题-求助”的组合可解释为成熟型(B)若16PF中恃强性得分为8分，则表明比较固执，独立(C)在EPQ中若N量表得分为60分，表明情绪不稳定(D)BPRS各项目采用0~6分的7级评分法案例三：下面是某求助者的WAIS-RC的测验结果：多选：11、该求助者的测验结果显示( ABCD )。(A)其听觉加工模式发展较视觉加工模式好 (B)其FIQ的85%～90%可信限水平的波动范围为115～125(C)言语部分的代表性测验百分等级均不低于84(D)总体智力等级为超常单选：12、该求助者的言语测验结果与其全量表相比其强项有( B )。 (A)1个 (B)2个 (C)3个 (D)4个多选：13、根据该求助者的测验结果，可以判断其( AC )能力很强。(A)言语理解 (B)知觉组织 (C)抽象思维 (D)辨认空间关系案例四：下面是某求助者的MMPI-2的测验结果：多选：14、从测验结果来看，该求助者可能存在( ABCD )。 (A)自杀倾向 (B)退缩、不善交际、屈服 (C)对身体功能的不正常关心 (D)用转换反应来解决矛盾的倾向多选：15、关于该项测验，正确说法包括( ABCD )。 (A)轻躁狂量表K校正分是18(B)两点编码类型属于非突出编码(C)各量表一致性T分分布均呈正偏态 (D)有7个量表可按照项目内容分为若干亚量表单选：16、该求助者剖面图模式属于( C )神经症剖析图口 (A)A类 (B)B类 (C)C类 (D)D类多选：17、该测验结果的多个高分点应逐个配对分析，可能符合的诊断包括( ABCD )(A)疑病症 (B)神经症性抑郁 (C)焦虑症 (D)精神病性抑郁多选：18、对于BPRS，正确表述包括( ABD )。 (A)可归为5类因子 (B)没有工作用评分标准 (C)划界值为≥29分 (D)适用于精神分裂症患者多选：19．儿童行为量表(CBCL)第二部分社会能力的因子包括( BCD )。 (A) 一般情况 (B)活动情况 (C)社交情况 (D)学习情况多选：20、以下说法正确的包括( BC )。 (A) 16PF不可用于人才选拔 (B) SSRS能够测查受测者的主观感受(C) SCL-90可用于心理健康水平的测查 (D)若EPQ得分显示为内向不稳定，其气质类型属于粘液质案例五：下面是某求助者的WAIS-RC的测验结果：多选：21.该求助者的测验结果显示( ABD )。(A)共有3项分测验百分等级在98以上 (B)该求助者的总体智力等级是超常 (C)根据韦克斯勒的观点，该求助者VIQ与PIQ的差异达到显著水平 (D)该求助者的言语能力对操作能力有补偿作用多选：22.根据该求助者的知识得分，可以判断其( ABCD )。(A)学习能力强 (B)接受能力强 (C)知识范围广 (D)对日常事物认识能力强单选：23、如果该求助者F、IQ的波动范围是115-125，则可信限水平为( C )。(A)75%～80% (B) 80%-85% (C)85%- 90% (D)90%-95%案例六：下面是某求助者MMP