1.3地球公转的地理意义.docVIP

必修一 第一单元 从宇宙看地球 第三节 地球公转的地理意义 扬州大学附属中学 程东 地址：扬州市淮海路180号扬州大学附属中学 邮编：225000 第二节 地球公转的地理意义 第一课时 地球的公转 【教学目标】1.掌握地球公转的方向、周期和速度及轨道。 2.理解黄赤交角的含义及其地理意义。 3.绘制太阳直射点移动轨迹示意图；掌握太阳直射点的移动规律，并能运用到实际生活中。 【教学重点】：1.地球公转运动特点。 2.太阳直射点的运动轨迹曲线图及规律。 【教学难点】:1.黄赤交角的含义。 2.太阳直射点的回归运动规律。 【教学方法】:在课堂教学中把多媒体课件动画演示与地球仪等教具演示结合起来；充分调动学生积极性，参与到课堂演示与教学讨论中。学会通过主动观察和讨论，归纳出规律和结论。 【教学用具】:多媒体设备、课件、地球仪等。 【课时】:1课时 教学过程 教师组织 学生活动 导入新课 以复习地球自转的形式引入地球公转。引导学生观看地球仪演示，回忆地球自转定义、方向、周期等。 学生上台手持地球仪演示地球自转的情况。 讲解点拔 承转过渡 讲解点拔 承接过渡 教师：你们所认识的地球公转又是怎样的呢？请一位同学与我合作演示他所认为的地球公转。 教师小结：有刚才的演示可知，地球公转是指地球围绕太阳做自西向东的运动；方向是自西向东。那么，从北极上空看地球公转方向优势怎样呢？ 教师播放从北极上空看地球公转的flash动画。 从中引导学生发现以下知识点： 从两极高空观察，地球公转方向：北逆南顺。 地球公转轨道形状：椭圆形；及近日点远日点概念。 地球公转速度 近日点：最快 远日点：最慢 利用多媒体图片和开普勒第二定律解释地球公转速度变化的原因。 课堂巩固：从6月1日至8月1日地球公转速度变化的情况？ 公转速度先变慢后变快；因为这段时间途中经过近日点，地球公转速度最慢。 走到学生中间，让一名学生拿住地球仪；借助书本，教师摆出黄道平面和赤道平面的位置。引导学生发现两个平面之间存在一个角度；这个角度体现了自传与公转的关系，具有重要意义。我们就来认识它。 在多媒体中展示教材图1.3.3黄赤交角；请一位同学上台，用教鞭指出教师所提问的地理事物。 赤道平面 黄赤交角 地轴与黄道平面交角 黄道平面 地轴与赤道平面交角 黄赤交角的存在具有重要意义；在了解它带给我们的影响之前，让我们先来认识太阳直射点概念。 请学生上台，在教师的配合下借助地球仪演示地球公转。 学生上台指出图中地理事物。 教学过程 教师组织 学生活动 讲解点拔 承接过渡 多媒体展示太阳直射点图片 教师讲授：首先，我们先认识直射概念 ；直射就是太阳光线垂直照射。地球昼半球中央经线每时每刻都接受着太阳垂直照射，而其中有一点则被称为太阳直射点。 太阳直射点应满足两条件：1.与当地切线垂直。2.太阳直射光线延长线过地心。 课堂巩固：利用太阳直射点满足的条件来判断直射点的位置。 由于地球公转轨道平面—黄道平面与地球自转轨道平面—赤道平面存在夹角；所以地球总是倾斜着身子在运动。假如地球公转姿势摆正（黄赤交角为00），我们会发现太阳一直直射在赤道上（用教鞭作为太阳直射光线，拳头代表太阳；借助地球仪演示）。然而，现实中的地球是倾斜着身子公转；所以太阳直射点不总在赤道上，是变化的。下面，就让我们来认识太阳直射点位置的变化。 学生大胆猜测太阳直射点的位置，并加以印证。 讲解点拔 教师讲授： 首先，让我们共同画个表格。 节气 春分日 夏至日 秋分日 冬至日 日期 直射点纬度 直射点移动 我们取四个有意义的日期：春分日、夏至日、秋分日、冬至日，这四个日期是中国传统二十四节气中的四个节气；很具有考察的价值。 教师播放flash动画，通过观察；归纳在二分二至时太阳直射时太阳直射点位置和移动规律。 教师讲授：夏至日是在公历6月22日前后；从动画中我们发现太阳直射点位于