33《生物群落的演替》课件（苏教版必修3）.pptVIP

* * 第三节 生物群落的演替 学习目标 阐述群落中的种间关系 阐明群落的演替 生物之间的关系包括： 种内关系和种间关系 同种生物的不同个体或群体之间的关系，叫做种内关系 不同生物之间的关系，叫做种间关系 种内互助 种内斗争 生物群落中的种间关系 种间关系 互利共生 竞争 捕食 寄生 ??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 互利共生 互利共生 概念： 指两个种群生活在一起，相互依赖，相互得益 例如： 地衣——藻类和真菌互利共生 根瘤菌与豆科植物的共生关系 人与肠道中提供维生素的某些细菌 牛羊等动物与其瘤胃中能分解纤维素的某些细菌 互利共生 互利共生 藻类 光合作用 给真菌提供有机物 例如：地衣是藻类与真菌共生体 真菌 吸收水和无机盐 供给藻类 请　思　考 互利共生中两种生物之间的数量变化有什么特点？ 生物A 生物B 生物数量 时间 互利共生 如果用坐标系来表示两种生物的共生关系，则可表示如下： 竞争 竞 争 概念： 指两种或两种以上的生物争夺同一资源的现象。 注 意 1、是种间的关系，不是发生在同种生物间的关系 2、生态位相互重叠的生物种群之间竞争激烈 3、结果往往是一个物种被排除 （科学事实） 积极思维 事 实 1934年，苏联生态学家高斯采用实验的方法观察两个物种之间的竞争现象。他选择在分类和生活习性上很接近的两种草履虫——双核小草履虫和大草履虫作为实验材料进行实验。分别单独培养和混合培养两种草履虫，都以一种细菌作为饲料。一段时间后结果如下： 两种草履虫单独培养和混合培养时的种群个体数量变化动态示意图 大草履虫小草履虫 分别培养 生活很好 混合培养 大草履虫死亡 小草履虫正常 分　析　曲　线 （1）从图中可以看出：混合培养后，能正常生长的是______，不能正常生长的是____。 请思考 （2）两种草履虫单独培养和混合培养时的种群个体数量发生动态变化的原因是什么？ （3）混合培养后，能正常生长的个体发展趋势是_____ 请　思　考 １、什么样的生物之间的竞争会比较激烈？ ２、竞争关系中两种生物之间的数量变化有什么特点？ 如果用坐标系来表示两种生物的竞争关系，则可表示为 竞 争 生物数量 时间 生物A 生物B 捕食 螳螂捕蝉，黄雀在后 捕 食 概念： 指一种生物取食另一种生物的种间关系 注 意 1、捕食关系也可以是植食行为，即动物吃植物 2、捕食关系的双方是一方有利，一方致死 3、捕食者与被捕食者数量的消长是相互制约的 （图片小资料） 捕食 请　思　考 １、捕食关系只适用于动物与动物之间吗？ ２、在捕食关系中，捕食者与被捕食者数量之间有什么关系？