安徽省蚌埠市行知实验学校八年级物理下册 第八章 运动和力 第2节 二力平衡讲学稿（无答案） （新版）新人教版.docVIP

第八章 运动和力 第2节 二力平衡 【学习目标】 1. 知道二力平衡的概念。解释什么是二力平衡，列举物体处于平衡状态的实例。 2. 知道二力平衡的条件。通过组织探究实验得出二力平衡的条件，会判断两个力是否平衡，指出彼此平衡的两个力。 3. 判断物体在平衡力作用下的运动状态；根据物体的运动状态，分析物体受力情况。 【学习重点】 能运用二力平衡的知识分析物体受力的关系以及确定物体的运动状态。 【学习难点】 应用二力平衡的知识解释自然现象 【学习过程】 ● 温故而知新 1. 同一直线上，方向相同的两个力的合力大小等于这两个力的______________， 合力的方向跟这两个力的方向______________。 2. 同一直线上，方向相反的两个力的合力大小等于这两个力的______________，合力的方向跟______________相同。 3. 一个物体受到同一条直线上两个力的作用，一个力的方向向东，大小为20N；另一个力的大小也为20N，方向向西，则物体所受的合力F合=______________?。 ● 自主学习 1. 二力平衡：物体受到几个力作用时，如果保持 或 状态，我们就说这几个力平衡。 2. 二力平衡的条件：作用在 上的两个力 、 、且作用在 。 一、合作探究 任务一： 二力平衡的定义 1. 惯性定律告诉我们，物体　　　 　时，将保持静止或匀速直线运动状态。但不受力的物是不存在的。那么为什么有些物体还会保持静止或匀速直线运动状态呢？ 这是因为物体虽然受力，但是这几个力的作用效果相互 ，相当于 。 2. 物体受到几个力作用时，如果保持 或 状态，我们就说该物体处于平衡状态，使物体处于平衡状态的几个力叫做 。物体在两个力的作用下处于平衡状态时，就称为 　　　 。 想一想：你还能举出生活中物体处于平衡状态的实例吗？ 任务二： 探究二力平衡的条件 设计实验，探究二力平衡时它们大小、方向、作用点应该有什么关系。按照如图所示的连接好实验装置。 探究１：在左右两边小盘中放入砝码。观察放入两盘的个数及小车运动情况。 现象：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 探究２：在两盘中放出等质量的砝码，转动小车。观察小车的运动情况。 现象：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 得出结论：二力平衡的条件是：作用在 上的两个力 ， 且 ，即F合= 。 例1：在图中，哪些物体受到的两个力是彼此平衡的？答： 。 例2：下面三幅图中，你能说出哪两个力是一对平衡力吗？ 二、课内练习巩固 1. 一只茶杯静止在桌面上，它在_______和________的作用下保持________状态，我们就说_________。 2. 静止在水平桌面上的一本书，质量为0. 2千克，受到____力的作用，大小为____牛，方向是_______，此力的施力物体是_______；同时书还受到____力的作用，大小是______牛，方向是_______，此力的施力物体是_______，这两个力的关系是___________。（g=10N/kg） 3. 起重机的钢丝绳吊着货物匀速上升，货物受到____力和____力的作用，这两个力的施力物体分别是______和______，这两个力的关系是_______________。 4. 重20N的木块放在水平桌面上，当用F=2N的力水平向右作用，使其匀速运动时，桌面对它的支持力是_______________ 。 5. 一辆重为1. 5×104 N的小汽车，当它以60km/h的速度在水平路面上匀速行驶时受到的牵引力为2000N，那么汽车受到的阻力为_____________；当它停在水平路面上时，它受到的支持力为___________ _______。 三、小结