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Unit 9 When was it invented.Reading学案
一.教学准备
Teaching Aims:
1掌握本课的单词或短语
2根据上下文和构词法推断,理解生词,短语的含义。
3 理解段落中各句子之间的逻辑关系
Teaching Focus:
(1)学生理解课文内容。
(2)学生掌握以下重要短语的用法。
Teaching difficulties:
学生能够把握文章的意思。 二、资料准备:课本P74 Reading 三、学习过程:
Step One: 翻译下列短语:
1) 味道 2)世纪 3 活泼的 4 在户内 8分开
5 创造 (名词) 6 木头 (形容词) 7敲
9 目标 10篮子 11 金属 12 射击 20 装备
13 篮板 14 指导 (名词) 15 朝着 19 世界范围的
16 发展 (名词 ) 17 流行 (名词 )
18上升 (过去式) (过去分词)
2. 掌握下列短语
1 travel around China 2 somewhere you go
3 深受喜爱和活跃的活动 4 for fun and exercise
5 at college 6 be played indoors 7在漫长的冬天
8 create a game=invent a game 9 on a hard wooden floor
10….的安全 11 撞到,,,上 12 摔倒
13 把,,,, 分成,,,, 14,,,,的目的 17guide,,,into
15hanging from a metal hoop 19It is believed
16shoot from below the basket 18move towards one end of the court
20in history 21发展运动 22 since then
23篮球的流行程度 24rise worldwide
设计意图:学习新单词和短语,为阅读短文打好基础。
Step Two:Reading:
一:根据句意及首字母提示完成单词
The students should take an a___________ part in all kinds of sports.
Would you please d___________ the apple into two halves and give me a half.
I found many people run t________ that house.
China is a d__________ country.
The prices of good r_________ every day.
设计意图:通过回答问题来理解各段的段落大意。
Step Three: 根据所给词的适当形式填空。
1._________ (stand) under a tree when it rains is dangerous.
2. The USA belongs to the __________ (develop) countries.
3. The piece of music ________ (create) by a famous musician.
4. Do you like the ________ (active)—basketball?
设计
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