《北京的春节》电子教案模板.docVIP

广东省2008年英特尔未来教育项目电子作者 指导教师 姓名： 姓名： E-mail地址： LE-mail地址： I名： 单位名： 地址： 单位地址： 邮政编码： 邮政编码： 联系电话： 联系电话： 作者类别： （职前） （在职） 概览 作品标题 所属学科 适用年级 对应教材 有（需在teacher_support下以“对应教材”为文件名提供相应教材扫描页）无　　 覆盖范围 单元　　　课 　其他 所需时间 说明：实施此教案所需的时间，如：45分钟，4，1年等等。 2课时 概述（在这里简要地描述教学目标、实施过程、成果要求等内容） 春节，是我国民间最隆重、最热闹的一个古老传统节日。著名语言大师老舍先生文中列举了大量的老北京过春节的习俗，情趣盎然，学生喜闻乐见。一是感受老北京过春节的习俗，引发了解民风民俗的欲望，激起探究传统文化的兴趣；二是语言特点涉及学科(在相关学科复选框内打勾) 说明：本教案所涉及的学科领域，建议不要超过四门学科。 思想品德 音乐 化学 信息技术 劳动与技术 语文 美术 生物 研究性学习 其他 数学 外语 历史 社区服务 体育 物理 地理 社会实践 学习目标与课程标准： 说明：清楚地描述你希望学生在经过本阶段的学习后所能达到的具体目标及相对应的课程标准。 Intel环境下的小学语文阅读与探究课，课堂学习时间为两个课时，共80分钟。 一、知识与能力 1、了解老北京春节的习俗，理解节日习俗中的民族文明和传统文化； 2、认识京味语言大师老舍和他的重要作品； 3、提高口头及书面的语言文字表达能力。 二、 过程与方法 1、掌握快速阅读与准确筛选信息的能力和方法； 2、提高评析文章的能力，掌握从多个角度分析、评论文章的方法。 三、情感态度与价值观 1、提高与他人积极合作意识，培养合作精神，并具备一定的自评和他评意识； 2、形成在生活中学习，学习是为了更好地生活的高层次学习态度。 对应的课程标准： 语文课程标准：/ncs/chn/chn.htm 在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，作出自己的判断。?(5-6CLA.5)学习浏览，扩大知识面，根据需要搜集信息。(5-6CLA.8)初步具备搜集和处理信息的能力。(1-9CLA2.1.10)框架问题 基本问题 单元问题 你怎样邀请他乡的亲友来广州过春节？ 内容问题 过程(教学或学习过程) 说明：在这一部分，清晰地描述你的教学步骤以及相应的活动序列。请注意体现教学活动与框架问题的针对性并说明各活动所需的具体资源及环境。在用到自己制作的文档时，请注明文件名并设置相应链接。 所需资源 说明：在这一部分介绍可以用于帮助学生完成学习任务的材料或参考网址（建议在每个网址后写上一句话，简要介绍该网站适用于本教案的内容） 印刷材料 参考网址 /ncs/chn/chn.htm/ 内容：老舍学专题网站 / 内容：老舍纪念馆 / 内容：中国春节网 /ch-jieri/ 内容：中国传统节日 /wenhuagj/jieri/jr_idx.html 内容：中国传统节日 /special/2007/node_1676/ 内容：广州网——2007年春节专题 /z/gzchun/ 内容：在广州过春节 /Article/ArticleShow.asp?ArticleID=27644 内容：我在广州过春节 其他 评价方法或工具 说明：说明在本教案的实施过程中将用到哪些评价工具，如何评价，以及目的是什么。请注明这些评价工具对应的文件名并设置相应链接。 对学习过程或活动 ：进行自我学习的综合评价，采用自评，小组评、教师评。 对学习成果 ：进行学习成果的综合评价，采用评委记分方式。 单元学习评价量规：对整个单元学习的评价 其他评价 拓展学习任务 作品集路径说明 说明：按以下文件夹结构存放你所提交教案的各个文件，并建立相应的链接，以方便评审专家进行评价。参赛者可以在以下所示文件夹结构的基础上增加所需行，以便将文件的位置如实表现出来，但不得删除。如在所列文件夹下不存在文件，则只需填“无”即可。 文件夹名 内含文件名 内容概要 student_samples 学生作品范例 Stu_ppt 用于存放教师组织教学活动时为学生提供的参考范例 学生演示文稿范例 Stu_pub 我爱在广州过春节 学生习作范例 Stu_web_site 北京的春节 概念图网页 unit_support 单元支持材料 evaluation_tools 用于存放与所选择的主题相关