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冀教(三起版)四年级上册Unit 2 Lesson 12 In the Bedroom英语教学设计
教学课题：
Unit 2 Lesson 12 In the Bedroom
教学背景：
本单元主要以日常生活用品和日常家居活动为教学内容，让学生学会用英语表达日常生活用品，描绘日常活动，将英语的学习与日常生活相结合，融入生活贴近生活，调动学生学习英语的兴趣，激发学生学习英语的动力，真正做到学以致用。本课主要学习有关空间和方向的词汇（上方、下方、旁边、之间、对面等），以及如何描述物体的方位。教材分析：
本课以句型Where?is?it?为主要话题，谈论物体的方位，以单词above，below，beside，between…和across from的理解和正确运用为学习任务与目标，联系以前学过的in、on、under的用法要求学生能正确描述物体的方位。分析：
此年龄段的学生活泼好动，求知欲强。为了活跃课堂气氛和不断激发学生学习的兴趣，教师要善于利用各种教学媒体，互联网教学信息化，采取不同的演示方式和方法来教授相关的知识。教师要用自的教学热情来感染和调动学生的。教学目标：
1．知识目标：
正确听、说、读、写方位介词：above，below，beside，between…(and)和across from。
2．能力目标：
能用所学的介词表述周围物体所处的方位。
3．情感目标：
通过游戏和竞争机制，激发学生学习英语的兴趣，培养学生英语口语的表达能力。
教学重难点：
1. 教学重点：
1) 正确地听、说、读、写下列方位介词：above，below，between…(and)，beside，across from；
2) 能够正确流利地朗读课文并领会其意思。
3) 掌握方位介词在日常生活中的应用。
2. 教学难点：
1) 区别使用方位介词below和under，on和above；
2) 认读短语across from；
3) 正确流利地朗读课文并领会其意思。
4) 在日常生活中正确运用方位介词。
教学方法：
1．教师播放歌曲 “” (课本P23)，学生在愉快的氛围中进入本次教学。2．Presentation Drill呈现与操练
（1）①首先借助互联网PPT教学，将老师家的房间图展示出来，引出本节课的新单词“picture”，并区别“picture”和“photo”。
②通过游戏操练，让学生学会新单词picture；
（2）在教授方位词above”，“below”，“beside”， “between”，“across from”时，可以采用下面的方法：
①借助。
②让学生画画。
③教师借助游戏Where is my ball?”让学生在有趣的小游戏中巩固所学知识（3）在教授对话：Where is the computer? – It’s on the desk.时，可通过以下教学方法。
①教师Where is the …?并引导学生问出该句型。
②通过播放Danny和Li Ming的对话录音，然后向学生们提问：
What’s in Li Ming’s bedroom?
- Where is the computer?
4. Consolidation巩固
通过PPT图片展示“找不同”游戏，调动学生学习积极性，让学生把所学内容展示出来。
①教师呈现课本中的两幅图，让学生小组合作找出不同，并用英文描述出来。
②教师再引入其他找不同的图，让学生多练习着用所学的方位词描写不同。③教师①听读课本，抄写并背诵单词。
②动手设计自己的房间，并画出设计图，看看谁的更漂亮，班级展示。
教学过程：．I’m fine, thank you. And you?
T - I’m fine, too.
T - I’m so happy to see you. Let’s sing a song together. Do you still remember the song? - “This is the way” (P23)
S - Yes.
T - Let’s sing it together.
II．I like it very much. Today I bring you a small gift. Do you want to know what it is?
- Yes.
T - But I can’t find it now. Where is it? Oh, it’s in the box.
T - What is it?
S - It’s a ball.
T - Where is it?
S - It’s in/on the box. / It’s under the table.
III. Presentation Drill
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