第二章声现象讲解.ppt

—— 声学 1.（3分）（2014?天津）生活中用“引吭高歌”“低声细语”来形容声音，这里的“高”“低”描述的是声音的（　　） A．音调 B．响度 C．音色 D．振幅 1． （2分）（2010?天津）我们能分辨出不同乐器发出的声音，主要根据它们发声的（ ） A．音调不同 B．响度不同 C．音色不同 D．强弱不同 * 3分 1 — — 1 2014年 2分 1 — — 1 2013年 3分 1 — — 1 2015年 2分 2分 2分 分值 1 1 1 题量 合计 — — — 综合题 — — — 填空题 1 1 1 选择题 2012年 2011年 2010年 ·人教版 考点1　声音的产生与传播 产生 声源 　正在发声的物体。固体、液体、气体都可以作为声源 原因 　声音是由于物体的________产生的。振动停止，发声也_______，声音不一定消失 传播 条件 　声音的传播需要________，一切固体、液体、气体都可以传播声音，______不能传声。 形式 　声音在介质中以____的形式向______传播，称为________ 停止 振动 介质 真空 波 四周 声波 声速 影响 因素 声速的大小与介质的______及_______有关。 　 ①声音在不同介质中传播的速度不同。一般情况下，______传声最慢，_____传声最快，②声音在空气中的传播速度与温度有关。在15℃空气中的传播速度为______。 回声 声音在传播过程中遇到大的障碍物而被______回来，形成回声。 种类 温度 气体 固体 340m/s 反射 ·人教版 【点拨】 ①区别回声与原声的条件：回声到达人的耳朵比原声晚________以上,因此声音必须被距离超过________ 的障碍物反射回来，人才能听见回声。低于0.1 s时，则反射回来的声音只能使原声________。 ②回声测距：如测海深或发声体距障碍物有多远，测量原理： ________ 。 0.1s 17 m 加强 s＝（v声t）/2 ·人教版 考点2　我们怎样听到声音 人耳构造 由外耳道、鼓膜、听小骨、耳蜗等构成。 听声条件 ①有_____到达人耳；②人的听觉系统不出故障；③声音的响度达到一定的分贝数；④声音的频率在________________(人的听觉范围) 感知途径 ________ ______ 声音通过头骨、颌骨传到听觉神经 双耳效应 声源到两只耳朵的________不同。声音传到两只耳朵的________、________及其他特征也就不同，这些差异是判断声源方向的基础，这就是双耳效应 声波 20Hz~20000Hz 距离 时间 强度 空气传导 骨传导 考点3　声音的特性 *1. 声音的三大特性 发声体的_____、 _____等 声音的______ 音色 ①响度与发声体的______有关，____越大，响度____； ②响度还与耳朵距发声体的______有关 声音的______ 响度 发声体振的________，______越高，音调越_____。 声音的______ 音调 决定因素 概念 三特性 高低 频率 频率 高 大小 振幅 距离 振幅 大 品质 材料 结构 ·人教版 日常 描述 ①女高音、男低音。②声音尖细，粗沉。指_______。 　“震耳欲聋” “引吭高歌”“声音洪亮”均指_______大。 “闻其声知其人”、“区分乐器”都是利______这一特性 相关 说明 　①物体振动的快慢用________来表示，单位是____。人能感受到的声音频率有一定的范围，小于________的次声波，大于________的超声波，人耳都不能听见。 　②音调变高，响度不一定变大，而音色只与发声体本身有关，不受音调、响度的影响 频率 Hz 20Hz 20000Hz 音调 响度 音色 ·人教版 1．乐音与乐器 乐器可以分为三种主要类型：打击乐器、弦乐器、管乐器。①打击乐器：以鼓为例，鼓皮绷得越紧，振动得越快，音调就越高，即鼓皮的松紧决定声音的音调；击鼓的力量越大，鼓皮的振幅越大，声音就越响亮，响度就越大。②弦乐器：长而粗的弦振动较慢，所以发声的音调低；短而细的弦振动较快，所以发声的音调高；绷紧的弦音调高，不紧的弦音调低；弦的振幅越大，响度就越大。③管乐器：管乐器内都包含一段空气柱，所以吹奏时是由空气柱振动产生声音的。长的空气柱振动较慢，所以产生的音调低；短的空气柱振动较快，所以音调高。 B 1. （2分）（2013?天津）吹奏笛子时，演奏者抬起压在不同出气孔的手指，是为了改变所发乐器的（ ） A．音调 B．响度 C．音色 D．振幅 A C 1． （2分）（11·天津）如图所示，小明用筷子