山东省济宁市微山县高楼乡第一中学八年级语文上册 28.观潮教案 新人教版.docVIP

28. 观潮 课时安排：1课时 知识目标 1．积累词语，包括生字和一些常用词，如“方、倏尔、略、逝、文、溯迎、溢目、江干”等词语。 2．了解我国南宋时期钱塘江潮的盛景和观潮的盛况。 能力目标 1．反复诵读课文，对照注释，借助工具书，独立翻译课文，逐步提高文言文阅读能力。 2．提供同题材的不同体裁的作品，引导学生比较阅读，培养学生比较阅读的能力。 3．教给学生改写的方法，引导学生对文章进行多种形式的改写。 情感态度与价值观 本文描写了钱塘江潮的奇伟壮丽，展示了自然的不凡魅力；通过描写弄潮的民俗，展示 勇敢精神的认识，树立人类必定能征服自然、主宰自然的世界观。 教学重难点 重点 1．准确地翻译全文，并积累常用文言词语的用法。 2．研读课文，整体感知精彩的场面描写，精巧的结构安排。 难点 引导学生了解南宋时的观潮活动。 突破方法：借助图片、视频给予学生直观、形象的视觉冲击，为品味文本语言作铺垫。开 相关资料，在活动中加深对文本的理解。 教学方法 1．诵读教学法：以“读——讲— 2．平等交流法：在学习过程中生生之间，师生之间的平等对话。在本课中，它包含 疑等。 3．自主探究法：学生在朗读课文、疏通文意、理解主题时通过注释、工具书或参考资料自 4．交流合作法：学生在完成教学目标的过程中相互合作，共同探讨，以求得对知识点最 5．比较拓展法：推荐潘阆的《酒泉子》，与本文比较，开阔学生视野，提高阅读能力。 教学过程 一、创设情境。激发兴趣，初步感知形象美 设计(一) 钱塘江大潮，是闻名世界的奇观，苏东坡曾写过这样的诗句“八月十八潮，壮观天下无”， 以此来赞美钱塘江大潮。那么，钱塘江大潮潮来的景象到底是什么样的呢?下面请同学们 观看钱塘江涌潮的DV短片，看后请谈谈自己的感受。 设计(二) 诗仙在《将进酒》中说：“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。”中国有句俗语叫“水 到东海不回头”，可钱塘江的水则不然，每年八月要趁良辰美景从东海回趟娘家，她回来时， 气势非凡，真是天下最雄伟壮观的景象，从皇帝到平民百姓，都要先睹为快。 钱塘江观潮，历史悠久。有文献记载的就有两千多年，宋朝时最盛。现在观潮在浙江海 宁，但在宋代，观潮胜地却在临安，就是今天的杭州市。南宋定都临安，每年农历八月十八日 都要举行观潮盛典。迎潮前有水军演习，潮到时又有吴地少年弄潮争标表演，当日从宫廷到 民间争相观看，万人空巷，十分热闹。 二、初读感知大意，扫清障碍 1． 2．学生朗读课文，相互交流点评。 3．学生结合注释探究交流，弄懂大意。 4．学生小组合作质疑问难。 5．教师点拨，考查，出示投影上的内容。 [教师导学] 从“既望”看古人对某些日子的特殊称谓。 “望”是古人对阴历十五这一天的称谓，“既”是“已经过去”的意思，“既望”是指过了阴历 十五，因此是十六这一天。类似的称谓还有“晦”(指阴历每月的末一天)、“朔”(阴历每月的 初一)。 三、研读 1．学生研读课文，设计问题，质疑答疑，可自主探究也可小组合作讨论交流。 (附可能会探究的问题) (1)《观潮》第一句说：“浙江之潮，天下之伟观也。”这句话在文中有什么作用? [探究学习]这一句大有横空出世之势，先声夺人揭示了描写对象，点明了题旨，揭示了 中心，可以说集全文要义于首句。 (2)古人说：“富于万篇，贫于一字。”这说明写文章选词炼字是多么重要。试从课文中找 [探究学习]“吞天沃日”，动词“吞”沃”极有气势。“倏尔”一词表现了水军动作神速。 “披”“文”“持”“争”“鼓”“迎”“上”“出”“没”“腾”“变”“沾”动词蝉联而下，写出了弄潮儿生龙 活虎般的形象特点，表现了动态美。“虽席地不容间也”的“也”，是用来加强肯定语气的助 词，强调观潮人特别多。 (3)作者在《观潮》这篇散文中，绘声、绘色、绘形、绘势地描写了这一壮美雄奇的景象。 全文的着眼点在“潮”上，立足点在“观”上，作者是从哪些方面写“观潮”的? [探究学习]作者从四个方面 作者由远而近写“涨潮之状”。“水战之威”是散文精彩的一笔，作者生动地描写了南宋 上’，写弄潮儿的猛勇，“出没于鲸波万仞”写弄潮儿的矫健，“腾身百变，而旗尾略不沾湿”写弄 潮儿的绝技超凡。最能表现“观潮之盛”的语句是“江干上下十余里间，珠翠罗绮溢目，