山东省肥城市石横镇初级中学七年级政治下册《第15课 面对生活中的不良诱惑》教案 鲁教版.docVIP

《第15课 面对生活中的不良诱惑》教案 教学目标： 情感态度价值观目标：鼓起敢于战胜不良诱惑的勇气和信心；初步学会在家长、老师和朋友的帮助下，能够在日常的学习生活中抵制不良诱惑；努力追求科学、健康、充实的初中生活。 能力目标：提高抵制“黄赌毒” 等不良诱惑的能力；学会辨别不良诱惑，提高独立思考和自我控制能力。 知识目标：了解不良诱惑危害，知道抵制“黄赌毒” 等不良诱惑的基本方法。 教学重难点：通过了解“黄赌毒” 等不良诱惑危害，学会抵制不良诱惑。 教学方法：启发讨论，小组合作交流等相结合。 教学准备： 1、学生准备：课前做“我们身边存在那些诱惑”的调查；观察和搜集自觉抵制不良诱惑的有关案例。 2、教师准备：了解班级学生在生活中可能面对的诱惑及学生对此问题的认识和做法，以做到在教学中有的放矢；准备声像材料，制作课件。 教学过程： 一、创设情境，故事导入 从前，有一个人捡到一个精美的盒子，上面写着：“记住，无论何时，都不要打开这个盒子。否则，人类将要遭到灭顶之灾。”这个人开始吓了一跳，没敢打开这个盒子。可不久就恢复了正常：“这盒子里面究竟装的是什么东西呢？什么东西有如此强大的力量呢？”最终他经受不住诱惑打开了盒子。（你们猜发生了什么事？）结果，这个盒子里的东西跑了出来。从此，人类就有了洪水、瘟疫、疾病、犯罪等等灾难。原来，这是一个“潘多拉”魔盒，里面装的都是邪恶。 大家想一想：在我们身边有没有属于“潘多拉”魔盒当中的东西呢？（生列举。） 这些都属于不良诱惑，如何面对生活中的不良诱惑就是我们今天探讨的话题。 [板书：面对生活中的不良诱惑] 今天，我们一起分析其中的四种“黄赌毒” 。 [板书：一、不良诱惑的危害] 二．自主学习，共同探究 展示：（１）上星期，我校的一位老师在上课时间发现一同学注意力不集中，当堂发现其正在摘录某言情小说中的某些细节描写。该教师利用课后时间对其进行了教育。 （２）５月２９日晚，小丽到位于丰台区小井的老姨家串门儿。次日，家中只有小丽及表弟小庆。中午１时许，小庆将正在洗澡的表姐强暴。由于表姐喊叫求救，小庆用双手将其活活掐死。小庆向警方交代：早在两年前他就喜欢上了长他１１岁的表姐。由于经常光顾 ，他沉迷其中不能自拔，最终犯下了这骇人听闻的罪行。小庆的哭诉和后悔已于事无补，等待他的将是法律的严惩。 议一议：淫秽的读物、音像制品等可能会对我们产生哪些方面的危害？ （学生分小组讨论、思考、探究，教师引导学生从对自己、对他人、对社会方面分析） 展示课件：“黄色垃圾”的危害。 展示课件：小观众——小赌徒——小罪犯的“三级跳” 一个深秋的傍晚，一辆囚车载着赵某向监狱方向驶去。年仅17岁的赵某本是某县二中的学生，他为什么会落到这个地步呢？原来赵某在假期结识了一些社会上的不良分子并多次参与**，欠下了500多元赌债，他多次手持三棱刮刀，强行索要9名小学生的财物，得到赃款400多元。并不听父母和朋友的劝导，甚至与他们反目成仇。不久，赵某在抢劫别人的摩托车时，被公安机关抓获。人民法院认为赵某的行为已构成抢劫罪，将其依法判刑。 讨论探究：材料中的赵某为什么走上违法犯罪的道路？**会给我们带来什么危害？ （生回答，教师引导学生从对自己、对他人、对社会方面分析） 展示课件：危害。 展示课件：触目惊心——“毒”你没商量 展示课件：毒品猛于虎 （２）云南省某艺术学校一名女生，以跳孔雀舞而在娱乐圈里小有名气。因听人说吸毒可只胃疼，便开始了第一次吸毒。第二次吸毒是想找点感觉，第三次就什么都不顾了。从此以后，连吃饭、穿衣都成了额外的负担，更何况早起练功、晚上演出了，直到有一天她在排演厅里毒瘾发作。在场的人们发出这样的感叹：***扼杀了美丽的“孔雀”，毒品埋葬了花季少年的艺术青春。 讨论：毒品有哪些危害？展示课件：（生答，师评）毒品的危害。 教师点拨：同学们，通过以上的分析总结，你们能概括出“黄、赌、毒” 等不良诱惑的共同危害吗？（生讨论、归纳，师评价） 展示课件：各种不良诱惑的共同危害： 1、会伤害人的身体，毒害人的心灵，危害人的身心健康。 2、会使人不思进取，放弃美好追求，影响个人进步和发展。 3、使人无视法律的尊严，损害他人和社会，走上违法犯罪的道路。 三、走进生活，学以致用 展示课件：【实话实说】如果遇到下列情况，自己会怎么想？怎么拒绝？ （１）有人约自己在上课时间去录像室看录像。（２）有人邀自己**玩乐。 （３）有人邀你抽烟。 （４）有人喊你一起去看**。 （引导学生对上面的情境进行分析，针对提出的问题实话实说并展开充分讨论，教师点拨，总结抵制的方法） [板书：克服猎奇和盲目从众心理，提高自己的控制能力。] 展示课件：身体力行 假如某天放学后，你们走出校门，发现有许多同学围在一起，原来是一个青年人正在向同学们出售书刊。你们随手拿起几本