6.1.2从种到界范例.ppt

6.1.2 从种到界 本节学习目标： 说出生物分类的七个等级单位； 说出生物分类的依据和意义。 认真观察过这些标牌 从这些标牌上，你能获得什么信息？ 1 Nandina domestica 是英文吗？写法对吗？ 2 南天竹的科属分类是什么意思？ 植物挂牌上的信息 生物分类的等级单位 生理功能 形态结构 界门纲目科属种 种是最基本的分类单位，同种生物的亲缘关系是最近的。 亲缘关系 进化关系 生物分类的等级单位 生物： 病毒界 原核生物界 原生生物界 真菌界 植物界 动物界 植物界： 藻类植物门 苔藓植物门 蕨类植物门 种子植物门 动物界： 腔肠动物门 扁形动物门 线形动物门 环节动物门 软体动物门 节肢动物门 脊索动物门 脊椎动物亚门：鱼纲 两栖纲 爬行纲 鸟纲 哺乳纲 生物分类等级的金字塔 阅读课本102到103页的图，回答问题： 1 金字塔的上层和下层，哪个包括的生物数量多？ 2 狼的数量很多，所有狼都属于同一个物种吗？ 3 同种还是同界的生物个体之间的亲缘关系近？ 4 按照与狼亲缘关系由近到远的顺序，将狼、狐、虎、郊狼、兔、青蛙进行排列。 狼的生物分类位置 界---动物界 门---脊索动物门的脊椎动物亚门 纲---哺乳纲 目---食肉目 科---犬科 属---犬属 种---狼 桃的生物分类位置 界---植物界 门---种子植物门的被子植物亚门 纲---双子叶植物纲 目---蔷薇目 科---蔷薇科 属---梅属 种---桃 生物命名法—双名法 林奈：瑞典植物学家 学名 = 属名 + 种加词（+命名者） 拉丁文，斜体；命名者姓名为正体。 属名为名词，种加词为形容词。 银杉：Cathaya argyrophylla Chun et Kuang 作业布置 课本第104页课后练习。 绩优学案第2课时的合作探究和达标测评。 绩优学案第3课时的自主学习。