广东省东莞市寮步信义学校七年级数学上册 第16课时 有理数的除法教案 （新版）新人教版.docVIP

第16课时：有理数的除法（教案） 教学内容： 教科书第58—61页，2.10有理数的除法。 教学目的和要求： 1．使学生理解有理数倒数的意义。 2．使学生掌握有理数的除法法则，能够熟练地进行除法运算。 3．培养学生观察、归纳、概括及运算能力。 教学重点和难点： 重点：有理数除法法则。 难点：(1)商的符号的确定；(2)0不能作除数的理解。 教学工具和方法： 工具：应用投影仪，投影片。 方法：分层次教学，讲授、练习相结合。 教学过程： 一、复习引入： 1．叙述有理数乘法法则。 2．叙述有理数乘法的运算律。 3．计算： ①(―6)× ② ③(―3)×(+7)―9×(―6) ④  二、讲授新课： 1．师生共同研究有理数除法法则： ①问题： “一个数与2的乘积是－6，这个数是几?”你能否回答?这个问题写成算式有两种： 2×( ?)=－6， (乘法算式) 也就是 (－6)÷2=( ?) (除法算式) 由2×(－3)=－6，我们有(－6)÷2=－3。另外，我们还知道： (－6)×=－3。 所以，(－6)÷2=(－6)×。这表明除法可以转化为乘法来进行。 ②探索： 填空： 8÷(－2)＝8×( )； 6÷(－3)＝6×( )； －6÷( )＝－6×； －6÷( )＝－6×。 ③总结：让学生总结倒数的概念、除法法则。 倒数的概念：乘积是1的两个数互为倒数(reciprocal)。 例如，2与、()与()分别互为倒数。 这样，对有理数除法，一般有 有理数除法则：除以一个数等于乘上这个数的倒数. 注意：0不能作除数. 2．例题： 例1： (1) ； (2) ； (3) 。 解：①原式=； ②原式=； ③原式=。 3．探讨总结出有理数除法类似有理数乘法的法则： 因为除法可化为乘法，所以有理数的除法有与乘法类似的法则： 两数相除，同号得正，异号得负，并把绝对值相除. 0除以任何一个不等于0的数，都得0. 4．例题： 例2：化简下列分数：(1) ； (2) 。 解：(1)原式=； (2)原式=。 例3：计算： (1) (―)÷(―)； (2) ； (3)。 解；(1) 原式=÷=×=； 或原式=(―)×(―)=； (2)原式=； (3)原式=。 5．课堂练习： 课本：P60：1，2，3。 课本：P61：5。 三、课堂小结： 1．指导学生看书，重点是除法法则。 2．引导学生归纳有理数除法的一般步骤：(1)确定商的符号；(2)把除数化为它的倒数；(3)利用乘法计算结果。 四、课堂作业： 课本：P57：4。 板书设计： 教学后记： 试一试。 很重要！ (先定符号) (乘法分配律) (先定符号) 《有理数的