8.1定稿公开课色彩斑斓的文化生活(共42张)讲解.ppt

爷爷要看京剧 爸爸要看军事科技 妈妈要看家庭伦理剧 我要看《太阳的后裔》 这反映了当前人们文化需求的什么特点？ 多层次、多样化、多方面 2、我们所倡导的大众文化（是什么）？ 面向广大人民，反映人民的利益与呼声，为人民大众所喜闻乐见的社会主义文化。 形式 方向 性质 包括经典的和流行的，传统的和时尚的，高雅的和通俗的，严肃的和娱乐的等等。 （三）发展人民大众喜闻乐见的文化 3、发展为人民大众所喜闻乐见的大众文化（如何发展） （1）提供多种类型、多样风格的文化产品。 （2）发展先进的、健康有益的文化。 （3）发展面向广大人民，反映人民的利益和呼声，为人民大众所喜闻乐见的社会主义文化。 　　流行文化作品的价值大于经典作品的价值。 　　经典文化作品的价值大于流行文化作品价值。 1.不能简单、片面地说谁的价值大。 2.衡量一个文化作品是不是经典作品，主要看它的内容是否经受住时代的考验；而衡量一个文化作品是不是流行作品，主要看它的接受群体是否广泛，是否在一定时期内受到人们普遍喜爱。 3.流行的能够经受住时代的考验也可成为经典的，真正经典的作品具有超越时空的魅力，在社会中持续流行。只要人民大众真正需要的，都是先进的、健康的文化，都是我们所倡导的大众文化。 流行文化并不一定是经典的，经典的可以流行 无论是经典的，还是流行的， 只要内容先进、健康、有益， 是面向人民、反映人民的利益与呼声， 为人民大众喜闻乐见的文化， 人民群众都是欢迎的！ 这就是我们所倡导的大众文化 判断： 1、人民大众需要的文化就是人民大众真正需要的文化 2、流行文化就是我们所倡导的大众文化 × × 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 某学生翻墙被校长抓住,校长问：“你为什么翻墙?学 生指着上衣说：“美特斯邦威,不走寻常路。”校长又问： “这么高的墙怎么翻的过去?”学生指着裤子说道：“李宁， 一切皆有可能。”校长生气说：“翻墙的滋味怎样？”学生 指着鞋：“特步，飞一般的感觉。” 次日，学生从正门出，校长惊奇道：“怎么不翻墙?” 学生指着全身说：“安踏，我选择，我喜欢。”校长大怒： “我要记你大过！”学生问：“为什么？我没犯错！”校长冷 笑道：“动感地带，我的地盘我做主！” 广告影响我们 学习目标 1、当代文化生活的特点？ 2、文化生活色彩斑斓的原因？ 3、文化生活“喜”的原因及表现？“忧”的原因及表现？以及对我们的启示 4、如何发展人民大众喜闻乐见的文化 我们的生活真呀真枯燥, 作业不多时间倒不少. 一本小人书,看了几个倒. 村长家的那台电视, 拧来拧去只有那一套, 除了黑白, 其他颜色全都看不到. 你说单调不单调! “黑白经典”(70后) 生活有点烦、有点烦、有点烦！ 文化丰富，时间太少。 打开电视，五彩纷呈； 走进书店，琳琅满目。 生活实在烦、实在烦、实在烦！ 选择太多，应付不了。 打开网络，眼花缭乱； 走进游戏，抽身不了。 唉！你说烦恼不烦恼？ “品味流行”(90后): 探究一: “黑白经典”与“品味流行”两位网友的烦恼 有何不同? (2) 两位网友的烦恼对比反映出文化生活发生 了什么变化? (3)之所以产生这种变化的原因是什么呢? 文化市场色彩斑斓、 文化选择多种多样 社会主义市场经济的发展 现代科技的发展 黑白、单一 多彩、多样 由单一性 向多样性的转变。 充实人们的精神生活 充实人们的精神生活 《国家地理杂志》 杂志的内容包括地理，科普文章，历史，文化， 实事和照片 这本杂志成为来自世界各地的摄影新闻记者梦想发布自己的照片的地方 传播科学文化知识 接受正确价值观念，提高思想道德素质 推动生产的发展 (2)表现： 满足文化需求，充实精神生活 传播科学文化知识 采取群众喜闻乐见的方式，使人们潜移默化地接受正确的价值观念，提高思想道德素质 易于引导消费观念，推动生产的发展 (1)原因：文化市场和大众传媒的发展 但是，市场经济和大众传媒的发展 是否都起积极作用呢？ 单纯追求轰动效应、新闻炒作 品位低下 荒诞、庸俗、低俗趣味 害人终害己的游戏机、赌博机 现在，一些人利用网络， 传播许多无聊、荒诞、庸俗的内容。 凤姐征婚 第一，必须为北京大学或清华大学硕士毕业生。必须本科硕士连读，中途无跳级，不留级，不转校。在外参加工作后再回校读书者免。 第二，必须为经济学专业毕业。非经济学专业毕业则必须精通经济学。或对经济学有浓厚的兴趣。 第三，必须