广东省五华县华新中学九年级物理全册 13.4《杠杆》导学案（无答案） 新人教版.doc

13.4《杠杆》导学案 【学习目标】： 一、知识与技能 1．认识杠杆，知道杠杆的几个概念，会确认并画出力臂； 2．知道杠杆平衡条件； 3．了解杠杆的一些应用。 二、过程与方法 1．通过观察和实验，了解杠杆中的几个概念。 2．经历探究杠杆平衡条件的过程，进一步学会提出问题，分析归纳实验数据。 三、情感、态度与价值观 1．关心社会生产、生活，保持对自然现象的好奇心， 并乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理。 2．认识科学探究中必须有合作精神。 【学生分组器材】小木棍（或长铅笔），铁架台，砖块，细绳，弹簧测力计，杠杆原理演示器，钩码 【学习过程】： 一、创设情景，引入新课 1．用古埃及人搬运巨石修建金字塔的故事导入； 2．用砖块、铁架台、木棍、细绳等，请各小组同学模拟古埃及人搬运巨石修建金字塔的情景，并交流心得体会。 二、自学指导一：杠杆 观察教材P64图13.4-4所示的几种工具并想一想，它们有什么共同的特点？ ?????????????????????????????????????????????? 自学杠杆部分，完成下列问题： 1、定义：在力的作用下能够饶着????? ????????转动的???????????? 叫杠杆。 2、五要素：支点指???????? ；动力是???????????????????????????? ；阻力是??????? 杠杆转动的力；动力臂是????? 到???????? 的距离；阻力臂是?????? 到????? 的距离。 3. 用同学模拟古埃及人搬运巨石的实物，认识支点O、动力F1、动力臂L1、阻力F2、阻力臂L2（如下图）。 4.观察图13.4-4甲，找出杠杆的五要素。 警示：不论动力、阻力，都是杠杆受的力。 4、一试身手：作出下列几个杠杆的力臂（每个小组只做两个，结果展示在黑板上） 问题思考： 杠杆必须是直的吗？支点一定在杠杆上吗？ 三、自学指导二：探究杠杆的平衡条件　 想一想：让杠杆在水平位置平衡是为了??????????????????? ?????????????? 实验数据记录表格： 实验次数 动力F1/N 动力臂L1/m 动力×动力臂 F1 L1/N·m 阻力F2/N 阻力臂L2/m 阻力×阻力臂 F2 L2/N·m 1 ? ? ? ? ? ? 2 ? ? ? ? ? ? 3 ? ? ? ? ? ? 4、我的结论：??????????????????????????????????????????????????? 5、交流与评估：实验中出现的问题有???????????????????????????????????? 四、自学指导三：杠杆的应用 ???? ????1、自主学习：学生自学课本第66页杠杆的应用部分，并把前面接触到的杠杆分类。 杠杆可以分为三类： 一是??????? 杠杆：这类杠杆的?????? 比?????? 长，它能省?????? ，却费???????? 。 我知道的这类杠杆有????????????????????????????????????????? 。 二是??????? 杠杆：这类杠杆的?????? 比?????? 短，它能省?????? ，却费???????? 。 我知道的这类杠杆有?????????????????????? ???????????????????。 三是?????? 杠杆：这类杠杆的?????? 和?????? 相等，它不能省?????? ，也不费???????? 。这类杠杆的主要代表是??????????? 。 1、? 小组讨论：学生自读《科学世界》进一步了解杠杆在生产和生活中的实际应用，并展开讨论：我还知道哪些地方使用了杠杆，它是什么杠杆？ 『课堂小结』： 这节课我学到了?????????????????????????????????????????????????????????????? ???????? ??????????????????????????????????????????? 2、比较以上三种杠杆中的动力、动力臂的大小，学习三种类型的杠杆。 省力杠杆：L1L2，省力但费距离，如(1) 费力杠杆：L1L2，费力但省距离，如(2) 等臂杠杆：L1=L2，既不省力也不省距离，如(3) 3．请同学们举例，生活中都有哪些杠杆，分别属于什么类型？有没有既省力又省距离的杠杆呢？ 4.阅读科学世界，思考并讨论如何算出大象的重量？ 【小结】 本节课你的收获： 你的疑惑： 【达标检测】： 1．判断下列说法是否正确 （1）一根硬棒就是杠杆（　） （2）杠杆可以是直的、弯的或者其他形状的（　） （3）在力的作用下，能绕着固定点转动的硬棒叫杠杆（　） （4）动力、阻力只能分别作用在杠杆支点的两侧（　） 2．关于力