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2017-02-16 发布于江苏
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Unit 9 When was he born? 第一课时 Section A 1a----1c 一、学习目标：知识目标：1、掌握词汇：born 2、掌握句型：Who`s that? When was she born? 能力目标：1. 通过围绕介绍著名人物的经历和他们所取得的成就为中心话题，进一步学习并掌握一般过去时及其特殊疑问句句型。 2. 运用本单元重点词汇及时态，学习写名人简历及其成就。情感目标：通过对著名人物信息及事件的了解，增强同学们的奋斗激情。重点、难点：正确运用过去式谈论名人的信息。听力及英语交际能力培养。小组预习（1）自主预习预期目标：掌握词汇：born 预习导航：动动脑筋，想一想过去式的基本构成形式是什么？（一）翻译下列短语和句子 1、国际运动明星_________________ 2、网球运动员___________________________ 3、一位伟大的中国乒乓球运动员_______________________4、那是谁？________________ 5、她出生于何时？她出生于1973年。______________________________________________ ______________________________________________。（二）重点单词点拨 1、be born …生于… 例：He was born in Mianyang, Sichuan in 1997. 他于1997年生于绵阳 The baby was born in the hospital last Friday and his father was too excited to say a word. 展示–你生于什么时候？--我于1995年生于成都。_________________________________ 2、年月日表示法 (1) 在表示年、月、日时，“年”用基数词，“日”用序数词。通常用英文表示年份日期时，采用月+日+年的形式，如：June 8, 1946或June eighth 1946：1946年6月8日 (2) 表示“年”和“月”时，在“年”和“月”前用介词in；表示具体日期时，在“日”前用介词on. 如：in 2003：在2003年in July：在七月on June 24, 1998：在1998年6月24日When was your cousin born? --He was born ____ 1998. –He was born ____ September, 1998. --He was born ___ September 23rd, 1998. --He was born ___ the morning of September 23rd, 1998 （2）小组预习预期目标：进一步熟悉、运用过去式。 Step1、检查预习作业（小组内或小组间讨论疑难题目） Step2、小组间操练句型。 Who is that ? That’s Yao Ming . What does he do ? He is a basketball player . When was he born ? He was born on….. 三、小组展示 1、展示预习题目。 2、展示以下句型。（根据提供的信息） Who is that ? That’s Yao Ming . What does he do ? He is a basketball player . When was he born ? He was born on….. 3. 听力步步高：1b （1）、完成P53 1b 练习。根据照片写出明星的出生年份。（2）听音填空,完成其中两个对话。 Conversation 1 Boy: that？ Girl:That`s Deng Yaping, She`s a ___________ Chinese ping-pong ____________. Boy:When was she ___________? Girl:She was born ______ 1973. Conversation 2 Girl:_________________________? Boy:That`s Michael Jordan.He`s a __