广东省北京师范大学东莞石竹附属学校高二生物12月月考试题（含解析）新人教版.doc

2013-2014学年度第一学期高二理科生物月考试卷 （总分100分，时间90分钟） 第Ⅰ卷 选择题（选择题，共40分） A．同源染色体交叉互换 B．棉花植株导入抗虫基因 C．第21号染色体多一条 D．某基因缺失1个碱基对2. 下图为某种遗传病的系谱图，其遗传方式不可能为 A．常染色体显性遗传B．常染色体隐性遗传 C．伴X染色体显性遗传D．伴X染色体隐性遗传 【解析】 试题分析：系谱中每代都有患者与正常，该病可以为常染色体性常染下列说法正确的是A．单倍体育种能定向改造生物B．病毒进化的原材料可来自染色体变异 C．自然选择通过作用于个体而影响种群的基因频率 D．新物种形成的三个基本环节是突变、基因重组和自然选择4. 根据现代生物进化理论，叙述正确的是 A．种群是生物进化的基本单位 B．生物进化的实质是种群基因型频率的定向改变 C．物种形成的标志是出现地理隔离 D．生物多样性形成的原因是自然选择 5. 图1是胰腺的局部结构模式图，说法正确的是 A. 内环境主要由A液、B液、C液组成 B. A液中蛋白质含量过低会引发组织水肿 C. 饥饿时胰岛素分泌增加 D. A、B、C三者的转化关系可表示为： 【答案】A 【解析】 试题分析：A 液为组织液、B 液为血浆、C 液为淋巴，三者共同构成了内环境即细胞外液的主要成分，A正确；血浆中中蛋白质含量过低会引发组织水肿，B错误；饥饿时胰高血糖素分泌增加，升高血糖，C错误；三者之间的关系为 ： D错误。 考点：本题考查内环境稳态的知识。意在考查能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容的能力。 6. 下列实例能体现高级中枢对低级中枢有控制作用的是 A．针刺指尖引起缩手反射 B．短期记忆的多次重复可形成长期记忆 C．大脑皮层语言H区损伤，导致人不能听懂别人讲话 D．意识丧失的病人能排尿但不能控制，意识恢复后可控制 【答案】D 【解析】 试题分析：针刺指尖引起缩手反射，只有低级中枢的调节，A错误；短期记忆的多次重7. 下列关于人体代谢及调节的相关叙述，正确的是 A．长时间饥饿的人，血糖的来源主要是食物中糖类的消化和吸收 B．胰岛素能促进血糖转化为肌糖原和肝糖原 C．胰高血糖素能促进肝脏和肌肉细胞的糖原分解为葡萄糖 D．肾上腺素与血糖调节无关 8. 小杨在夏天参加一场足球比赛。下列有关他个体稳态的描述，不正确的是　．C． 【解析】 试题分析：足球比赛，主要调节方式为神经-体液调节，A正确；运动量大，失去水分多，体内抗利尿激素分泌增多，C正确；体内甲状腺激素和肾上腺素分泌增多，促进代谢，B正确；机体进行体温调节，体内的产热量仍等于散热量，D错误。 考点：本题考查机体稳态的调节的知识。意在考查能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。 9. 关于机体免疫的叙述，正确的是 A．吞噬细胞在第一和第二道防线中均发挥作用 B．淋巴因子由B细胞分泌 C．抗原二次侵入时，记忆细胞快速产生大量抗体 D．胸腺萎缩，抗体产生量将减少 10. 图2为温特实验的示意图，正确的是 A．同一物种的种群密度不会发生变化 C．用卡诺氏液固定细胞的形态,用改良苯酚品红溶液对染色体染色 D．制作临时装片的步骤是：解离→漂洗→染色→制片 【答案】B 二、双项选择题：（本题共4小题，每小题4分，共16分，每小题只有两个选项正确，全选对的得4分，选对但不全的得2分，有选错或不答的得0分） 13. 下列与遗传变异有关的叙述，正确的是 A．禁止近亲结婚能降低一些遗传病的发病率 B．基因重组可以产生新的基因，表现出性状的重新组合 C．三倍体无籽西瓜的培育过程，运用了生长素促进果实发育的原理 D．若DNA中某碱基对发生替换，其控制的性状不一定改变 14. 下列关于生物进化的叙述错误的是 A．生物的种间竞争是一种选择过程 B．突变的可遗传性阻碍生物进化 C．生物多样性包括基因多样性、种群多样性和生态系统多样性 D．新物种的形成大多要经过长期的地理隔离 【答案】BC 【解析】 试题分析：生物竞争也是一种环境因素，A正确；可遗传的变异是生物进化的原始材料，B错误；生物多样性包括基因多样性、物种多样性和生态系统多样性，C错误；新物种的形成大多要经过长期的地理隔离，从而形成生殖隔离，D正确。 考点：本题考查生物进化理论观点的知识。意在考查能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。 15. 图3为某反射弧的示意图，a、b为微型电流计F的两极。叙述不正确的是 A．神经