2014教师资格考试《小学教育教学知识与能力》上机仿真题.doc

　　一、单项选择题(在下列每小题列出的四个选项中只有一个是最符合题意的，请将其代码填在括号内。错选、多选或未选均不得分。本大题共20小题，每小题2分，共40分) 　　1.适用于学生少、教师少、校舍和教学设备较差的农村以及偏远地区的教学组织形式是( ) 　　A.班级授课制 　　B.复式教学 　　C.现场教学 　　D.个别教学 　　2.在班级管理中，评价一个班级好坏的重要依据是( ) 　　A.优秀班干部 　　B.负责的班主任 　　C.班级成员融洽 　　二、简答题(本大题共3小题，每小题10分，共30分) 　　1.小学生美育的基本方法和策略有哪些? 　　2.简述激发小学生动机的基本方法。 　　3.简述操作技能不同于心智技能的特点。 　　三、材料分析题(本大题共2小题，每小题20分，共40分) 　　1.班里学生擦不干净黑板，任课老师把这一情况反映给了班主任，班主任制定了严格的规定，但还是收效甚微。 　　你作为班主任会怎么做? 　　!.动物学校要招生啦!动物园的动物们奔走相告，踊跃报名。泥鳅、松鼠、老鹰……有幸成为首期学员。学校开设了游泳、跳跃、跑步、飞行等课程。 　　开学第一天的第一堂是游泳课。松鼠、老鹰首先遭遇尴尬，由于他们是“旱鸭子”，迟迟不敢下水，遭到了老师的训斥和嘲笑。而泥鳅却在这堂课上出尽了风头，他以舒展自如的泳姿得到了老师的赞赏和同学们的喝彩。但接下来的课程训练却让松鼠、老鹰扬眉吐气，跳跃是松鼠的强项，飞行是老鹰的看家本领，跑步项目对他俩来说更不成问题。但这些训练却让泥鳅吃尽了苦头，尤其是跳跃和飞行，是他的弱势项目。为了提高成绩，他把主要精力放在这两个项目上。一学期过去了，泥鳅被摔得伤痕累累，苦不堪言.虽然期间他想放弃这两个项目的训练，在游泳这个优势项目上得到进一步的发展，但碍于校方的规定和校长教练的威严，打消了这个念头。 在期末的成绩汇报课上，泥鳅训练刻苦，跳跃、跑步虽有所长进，但也只得了“C”等，飞行项目最终没有学会。原本的优势项目——游泳，因为长期没有训练，泳技大不如前，由期初的“A”等降到现在的“B”等。 　　老鹰在飞行项目上以绝对优势得到了“A”等，但在跳跃与跑步项目上只得到了“B”等，游泳不及格。松鼠在飞行项目上得到了“B”等，跑步得“C”等，游泳没有通过，在跳跃项目上破动物界的最高纪录，但也只得到“B”等，因为他是在树顶上起跳，而没有按照学校规定在地上起跳的要求。 　　(1)请你就该校的课程设置作一评析。(10分) 　　(2)请你就该校的教育评价作一评析。(10分) 　　四、教学设计题(本大题共40分) 　　写一个汉语拼音教学与说话教学、识字教学相结合的教学设计片段。 　　一、单项选择题 　　1.B【解析】复式教学是把两个或两个以上不同年级的学生编在一个教室里，由一位教师分别用不同的教材，在一节课里对不同年级的学生进行教学的一种特殊组织形式。它适用于学生少、教师少、校舍和教学设备较差的农村以及偏远地区。 　　2.D【解析】良好的班风是评价一个班级好坏的重要依据。 　　3.B【解析】我国教育家杨贤江以李浩吾的化名出版的《新教育大纲》(1930年)是我国第一部马克思主义的教育学著作，书中论述了教育的本质和作用，指明了教育是社会上层建筑之一，是营谋社会生活的手段，是阶级斗争的工具，揭露了旧教育的反动本质，起到了教育理论上的启蒙作用。 　　4.B【解析】能否自觉关注学生是衡量一个教师是否成熟的重要标志之一。 　　5.A【解析】略。 　　6.C【解析】略。 　　7.B【解析】相对性评价有利于在群体内做出横向比较，故常作为选拔和甄别的依据。 　　8.B【解析】教案是教学设计的呈现形式，教学设计是形成教案的一个“系统化”过程。 　　9.B【解析】卢梭认为教育的任务应该使儿童“归于自然”，他在《爱弥儿》中提到，自然教育的最终培养目标是与“公民”“国民”相对立的“自然人”。 　　10.C【解析】略。 　　11.C【解析】题干的描述体现了课堂总结的复述法。 　　12.B【解析】认同，即在思想、情感、态度和行为上主动接受规范，并试图与之保持一致。 　　13.A【解析】小学生卫生保健的内容包括个人卫生保健、环境卫生保健、合理的作息制度和教学卫生保健。 　　14.B【解析】题干描述的是黏液质气质类型的特征。 　　15.B【解析】小学生情绪情感发展的特点有以下几个方面：情绪、情感的动力特征明显、友谊感逐渐发展、情感体验的内容日益丰富、情感表现的深刻性逐步增加、情感反应的稳定性明显增强、高级情感得到进一步发展。 　　16.D【解析】A、B、C三项都为行为动词，D项为目标动词。 　　17.B【解析】略。 　　18.D【解析】垂直迁移是指具有较高抽象概括水平的上位经验与具有较低抽象概括水平的下位经验之间的相互影响。 　　19.B【解析】传统的