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一年级下册知识点梳理 能认识长方形、正方形、三角形和圆； 知道用长方体 画出长方形；正方体 画出正方形；三棱柱 画出三角形；圆柱 画出圆 第三单元：认识100以内的数 会1个1个地数：1,2,3,4,5,6…… 2个2个地数：2,4,6,8,10,12,14...... 5个5个地数：5,10,15,20,25,30,35...... 10个10个地数：10,20,30,40,50,60...... 68前面的一个数是（67），后面的一个数是（69）； 百数表 对于百数表，孩子们需要知道： （1）后面一个数比前面一个数大1； （2）下面一个数比上面一个数大10. 【即除去每一行的最后一个数后，横着看十位上的数字是一样的，竖着看个位上的数字是一样的】 （3）能利用以上规律在不看表格的情况下解决下面的问题： 76 36 28 “多一些”：只多几个； “少一些”：只少几个. “多得多”：多得较多； “少得多”：少得较多. 12下 47下 52下 例如：1. 小芳：我拍了50下； 小明：我拍的比你少一些。 小明可能拍了多少下？ 2. 苹果有40个； 18个 38个 43个 梨的个数比苹果少得多。 梨可能有多少个？ 课本38页的苹果、草莓这种用同样大小的篮子装的物体本身大小有区别的要知道如何选择. 第四、六单元：100以内的加法和减法 这部分的口算题的速度取决于20以内的口算熟练程度； 这部分的口算题的正确率的技巧如下： 竖式计算 （1）【进位必须写1，借必须在十位的数字上加点】 （2）竖式计算需注意以下要点： ①两位数的个位与十位之间一般要空出一个数字的位置； ②两个加数要各占一行； ③“+”或“-”要写在下面一个数的前面； ④横线要用直尺画【不要画得太长，也不要画得太短，刚好包住“+”“-”号和数字为宜】； ⑤“+”时个位向十位进上的“1”要写得略小些； “-”时，如果个位不够减需要向十位借的话，必须在十位数字的上面点上一个点； ⑥有横式的一定不要忘记将计算出的得数写在横式的后面. 3.100以内的加减法解决实际问题的一般步骤： （1）按照“秘诀”将需要的两个数字写出来； （2）寻找题目中的关键词，判断是加法还是减法； （3）算出答案，带上单位名称；. 【备注：①“秘诀”即：将题目中的大数写在前面，小数写在后面，目的为了防止孩子们算减法时将小数写在前面或将答案写在了前面；②“关键词”：一般情况下，若是求：一共的总数、付出的钱数、原来有多少……此类题目用“+”法计算；若是求：还剩多少？卖出多少？拿走多少？借走多少？用去多少钱？找回多少钱？求一个数比另一个数多多少或少多少？贵多少、便宜多少？……此类问题用“-”法计算.】 【例1】：丽丽拿了30元钱去买水壶，一个水壶要39元钱，丽丽还差多少钱？ 常见错误： 30+9=39（元） 30-39=9（元） 正确列式： 39-30=9（元）【按照“秘诀”就不会出错，先写大数39，再写小数30.判断“-”法……】 【例2】：李叔叔收了一批鸡蛋，前3天卖出64个，还剩6个。他一共收了多少个鸡蛋？ 6 4 + 6 = 7 0（个） 【例3】：图书角一共有74本书，借走了28本，还剩多少本？ 7 4 – 2 8 = 4 6（本） “秘诀”还能解决下列问题： 【例1】： 9 + = 52 = 【例2】： - 7 = 4 5 = = 【例3】：在（ ）里填上合适的数． ９３－（　　）＝４３ 利用例２的方法可知（　　）＝９３－４３即（　）里【例】一支钢笔８元，一盒水彩笔 ３１＞３０ 答：不够． ７． － ４ ＋　　６ ２ 　　　９　 第五单元　　元、角、分 １．能识别各种面值的人民币； ２．知道人民币的常用单位是：元、角、分．【备注：虽然我们说一般情况下：多少的后面那个字就是该题的单位名称，可是如果问的是多少钱？时单位名称就不是（钱）了． ３．熟记：１元＝１０角；１角＝１０分； ４．（１） ①１张５元的，可以换（　　）张１元的． ②１张１００元的，可以换（　　）张５０元的． ③１张１００元的，可以换（　　）张１０元的． ④１张５０元的，可以换（　　）张２０元的和（　　）张１０元的．【备注：此类题目的意思是２０元的和１０元的都必须有】（２）１张１００元＝（　　）张５０元＝（　　）张２０元＝（　　）张１０元＝（