广东省河源市龙川县第一中学高中数学 1.2.2 函数的表示方法（第二课时）教案 新人教A版必修1.docVIP

1.2.2 函数的表示方法（第二课时） 教学目标：1.进一步理解函数的概念； 2.使学生掌握分段函数及其简单应用。 教学重点：分段函数的理解 教学难点：分段函数的图象及简单应用 教学方法：自学法和尝试指导法 教学过程： （Ⅰ）引入问题 1．函数有几种常用的表示方法？它们分别是哪几种？ 2．如何作出函数的图象？ （II）讲授新课 例1．作出函数的图象和的图象，并分别求出函数的值域。 注：分段函数的定义域和值域分别是各段函数的定义域和值域的并集。 例2．国内投寄信函（外埠），假设每封信函不超过20g时付邮资80分；超过20g不超过40g时付邮资160分；依次类推，每封xg()的信函付邮资为： , 画出这个函数的图象。 说明：表示函数的式子也可以不止一个（如例1与例2），对于这类分几个式子表示的函数称为分段函数。注意它是一个函数，不要把它误认为是“几个函数”。 例3．（教材例6） 例4．作出下列各函数的图象： （1）； （2） 对第（2）小题的函数，试根据的取值讨论方程的根的个数问题。 练习： 1．在函数中，若，则的值为 。 2．已知，则= 。 作业：课本P28习题1.2第10、11、12、13题。 1.2.2 函数的表示方法（第三课时） 教学目标：1.使学生了解映射的概念、表示方法； 2.使学生了解象、原象的概念； 3.使学生通过简单的对应图示了解一一映射的概念； 4.使学生认识到事物间是有联系的，对应、映射是一种联系方式。 教学重点：映射、一一映射的概念 教学难点：映射、一一映射的概念 教学方法：讲授法 教学过程： （I）复习回顾 1：前面学习的元素与集合的关系“∈”、“?”，集合与集合的关系“?”、“?≠ ”“?”； 2：在初中学过一些对应的例子（投影1）； （1）对于任何一个实数，数轴上都有唯一的点和它对应； （2）对于坐标平面内的任何一个点，都有唯一有序实数对（x,y）和它对应； （3）对于任意一个三角形，都有唯一确定的面积和它对应； （4）对于任意一个二次函数，相应坐标平面内都有唯一的抛物线和它对应。 （II）讲授新课 1. 映射的概念 a.观察下列对应（投影2）：（为简明起见，这里的A、B都是有限集合） （对每个对应都要强调对应法则，集合顺序） 问题1：这四个对应的共同特点是什么？ 对于集合A中的任何一个元素，按照某种对应法则?，在集合B中都有确定的元素和它对应。 问题2：观察图（2）、（3）、（4），想一想这三个对应有什么共同特点？ 这三个对应的共同特点是：对于左边集合A中的任何一个元素，按照某种对应法则?，在右边集合B中都有唯一的元素和它对应。 b.映射的定义 一般地，设A、B是两个集合，如果按照某种对应法则?，对于集合A中的任何一个元素，在集合B中都有唯一的元素和它对应，那么这样的对应（包括集合A、B及A到B的对应法则f）叫做集合A到集合B的映射。记作：f：A→B 由此定义：（2），（3），（4）三个对应都是A到B的映射，（1）的对应不是A到B的映射。 （2）f: x; (3)f: xx2; (4)f: x2x c.象，原象的概念 给定一个集合A到集合B的映射，且a∈A，b∈B。如果在对应法则f的作用下，元素a和元素b对应，则元素b叫做元素a（在f下）的象，元素a叫做元素b（在f下）的原象。 注意：（1）映射有三个要素：两个集合，一种对应法则，缺一不可； （2）A，B可以是数集，也可以是点集或其它集合。这两个集合具有先后顺序：符号“f：A→B”表示A到B的映射，符号“f：B→A”表示B到A的映射，两者是不同的； （3）集合A中的元素一定有象，并且象是唯一的（因此（1）不可以构成映射），但两个（或两个以上）元素可以允许有相同的象（如图（3））； 例：“A={0,1,2},B={0,1,1/2},f:取倒数”就不可以构成映射，因为A中元素0在B中无象（4）集合B中的元素在A中可以没有原象（如图（4）），即使有也可以不唯一（如图（3））； （5）A={原象}，B{象}。 d.例题分析： 例：判断下面的对应是否为集合A到集合B的映射,并说明理由（投影3）。 （1）设A={1，2，3，4}，B={3，4，5，6，7，8，9}。f:; （2）设A=N*，B={0，1}，f:； （3）设A={1，2，3，4}，B={1，，}，f:； （4）设A={}，B={0,1,2}，f:(; 2.一 一映射的概念 问题3：观察图（2）、（3）、（4），想一想这三个对应有什么不同特点？ 分析：（3）是多对一（即多个元素有同一个象）； （4）是一对一（但B中有的元素在A中没有原象）； （2）是一对一（且B中所有元素在A